【摘要】教師的勞動不是生產勞動產品，而是培養人才，促進勞動力的再生產。環球網校教師資格頻道誠意整理2016年備考教師資格證每日一練(9.4)試題及解析一，希望大家喜歡。

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　　1.我國近代由國家頒布并實施的第一部學制是()。

　　A. 癸卯學制 B. 壬寅學制

　　C. 癸丑學制 D. 壬戌學制

　　2.人們常說“教學有法，教無定法”，此話反映了教師勞動的()。

　　A. 示范性 B. 復雜性

　　C. 長期性 D. 創造性

　　3.下列關于課程資源的說法正確的是()。

　　A. 教師和學生不是課程資源

　　B. 學校可根據地域性特點、學校傳統和優勢自主開發地方課程

　　C. 凡是有利于實現課程目標的各種因素都可以作為課程資源

　　D. 對教師而言課程資源指的是課程標準和教科書

　　4.教學的首要任務是()。

　　A. 使學生掌握基礎知識，形成基本技能、技巧

　　B. 發展學生智力，培養學生能力

　　C. 發展學生體力，提高學生的健康水平

　　D. 使學生養成良好的思想品德

　　5.教學過程是教師教、學生學的基本過程，具有若干環節，其中心環節是()。

　　A. 領會知識 B. 鞏固知識

　　C. 運用知識 D. 檢查效果

　　翻頁前自己先把試題做一遍，這樣才有效果的。

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　　【摘要】教師的勞動不是生產勞動產品，而是培養人才，促進勞動力的再生產。環球網校教師資格頻道誠意整理2016年備考教師資格證每日一練(9.4)試題及解析一，希望大家喜歡。

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　　1. 選A【解析】1904 年，清政府頒布了由張之洞、張百熙、榮慶等人制定的《奏定學堂章程》，史稱“癸卯學制”。這是我國第一個正式頒布實施的學制。這個學制體現的是張之洞“中學為體，西學為用”的思想，吸收了日本明治維新時期的學制形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余。該學制的最大特點是修業年限長，從小學堂至大學堂要 21 年，至通儒院要 26 年。考生要注意區別“壬寅學制”和“癸卯學制”的不同：“壬寅學制”是由國家制定但并沒有頒布的學制;“癸卯學制”是第一部由國家制定并頒布的學制

　　2. 選D【解析】教師的勞動不是生產勞動產品，而是培養人才，促進勞動力的再生產。教師的教學有可供參考的教學方法，但是教師勞動的對象是人，這就決定了教師的教學方法不是一成不變的，而應根據學生的不同情況和教師本身的實際情況選擇適合學生學和教師教的教學方法。那么教師的教學就是主動適應和創造新的教學方法的勞動，具有創造性的特點。

　　3. 選C【解析】課程資源是課程設計、編制、實施過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。從課程資源的定義可以看出學生和教師也是課程資源的一部分，對教師而言，課程資源不僅僅限于課程標準和教科書，只要有利于實現課程目標的一切因素，包括生態環境、人文景觀、國際互聯網絡、教師的知識等都可以作為課程資源。所以排除A、D兩項，選擇C項。B選項中學校可根據地域性特點、學校傳統和優勢自主開發的是校本課程，而不是地方課程。地方課程是省級等地方教育主管部門開發、編制與實施的課程

　　4. 選A【解析】教學的基本任務主要有五點：(1)使學生掌握系統的現代科學文化知識，形成基本技能、技巧;(2)發展學生智能，特別是培養學生的創新精神和實踐能力;(3)發展學生體力，提高學生的身心健康水平;(4)培養學生高尚的審美情趣和能力;(5)養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。教學的首要任務就是傳授學生知識和技能

　　5. 選A【解析】教學過程有以下幾個基本環節：(1)心理準備;(2)領會知識;(3)鞏固知識;(4)運用知識;(5)檢查效果。領會知識是學生在教學過程中逐步認識事物的聯系、關系直至認識事物的本質、規律的活動。只有對知識進行意義性的理解和把握，才能順利、有效地進行后面的環節。領會知識也是教師在一堂課中需要重點解決和花費時間最長的環節

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