幼兒保教知識與能力學前兒童發展章節重點：幼兒發展概述

更新時間：2016-08-09 08:45:50 來源：環球網校

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摘要　　【摘要】嬰幼兒發展是指嬰幼兒生長過程中，生理和心理整體、連續、有規律地進行量變與質變的過程。更多重點內容可詳見下面環球網校教師資格頻道誠意整理的幼兒保教知識與能力學前兒童發展章節重點：幼兒發展

　　【摘要】嬰幼兒發展是指嬰幼兒生長過程中，生理和心理整體、連續、有規律地進行量變與質變的過程。更多重點內容可詳見下面環球網校教師資格頻道誠意整理的幼兒保教知識與能力學前兒童發展章節重點：幼兒發展概述，希望大家喜歡。

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　　兒童發展方面的研究已有較長的歷史，但在相當長的時間里都是各學科各自孤立的分割研究。在近幾十年的發展過程中，兒童發展的研究由原來的學科分割研究走向跨學科的整合。

　　1925年由著名心理學家伍德沃斯發起成立了一個國際性的專業學術組織——兒童發展研究協會，該協會的宗旨就是從事跨學科的兒童發展研究，目前有50多個國家加入組織。促使兒童發展學科整合的重要動因是專業領域的工作者。來自專業領域的教育工作者、公共衛生工作者、社會服務工作者等面對的是完整的兒童，發展著、成長著的兒童，而不是分割成若干學科知識中所看到的兒童。因而有必要有一個綜合的兒童發展學科來統籌原來分割的學科研究。

　　考點1：嬰幼兒發展的含義

　　嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統稱，一般是指0～3歲的小齡孩子。嬰兒與幼兒之間有莫大的聯系，因此在許多的兒童論著、醫學論著、兒童早期教育等會將它們合并起來說，以方便理解。雖然它們之間有著密切的聯系，但如果從孩子發展層面來說還是有區別的，嬰兒一般指O～1歲的孩子，而幼兒一般指1～3歲的孩子。

　　“發展”是指個體身體、生理、心理、行為方面的發育、成長、分化、成熟、變化的過程。

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　　嬰幼兒發展是指嬰幼兒生長過程中，生理和心理整體、連續、有規律地進行量變與質變的過程。生理方面如身體正常生長發育，包括形態的增長和功能的成熟;心理方面如智慧的變化、情緒變化、認識過程、情感、意志和個性的發展等。