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　　1.否認教育的社會性，認為教育起源起源于兒童對成人的無意識的模仿的代表人物是( )

　　A.利托爾諾 B.孟祿 C.凱洛夫 D.沛西·能

　　2.西漢的董仲舒提出了著名的“性三品說”，他把人性分為上中下三個等級的思想體現了( )

　　A.遺傳決定論 B.環境決定論 C.教育決定論 D.主觀能動性

　　3.杜威的教育思想是以學生為中心，把經驗置于非常重要的地位，與他思想相對立的是( )

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.洛克 D.康德

　　4.“拔苗助長”違反了人身心發展的( )

　　A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個別差異性

　　5.教學手段和教學組織形式隨著社會的發展在不斷的發展，尤其是近年來多媒體和網上課堂等教學的廣泛運用。這種發展主要是受到了( )的影響

　　A.政治經濟制度 B.生產力水平 C.文化 D.人口

　　翻頁前自己先把試題做一遍，這樣才有效果的。

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　　【摘要】孟祿是教育心理起源論的代表人物。利托爾諾和沛西能是生物起源論的代表人物。環球網校教師資格頻道誠意整理了2016年備考教師資格證每日一練(8.01)試題及解析二。

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　　1.選B 【解析】孟祿是教育心理起源論的代表人物。利托爾諾和沛西能是生物起源論的代表人物

　　2.選A 【解析】把人性的等級化，并且認為不可改變體現的是遺傳決定論

　　3.選B 【解析】赫爾巴特是傳統教育學的代表人物，提倡教師中心，與杜威的學生中心相對立

　　4.選A 【解析】人身心發展的順序性要求教育要循序漸進，不能拔苗助長。

　　5.選B 【解析】教學媒體和教學手段最主要是受到生產力水平的制約。

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