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　　1.教育目的的概念和意義

　　廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望;狹義的教育目的是國(guó)家

　　對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

　　教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。教育目的是教育的根本性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。

　　2.教育目的的層次結(jié)構(gòu)

　　(1) 教育目的的基本層次

　　(2) ①國(guó)家的教育目的

　　②各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

　　③教師的教學(xué)目標(biāo)

　　(2)各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

　　根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為培養(yǎng)目標(biāo)。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。

　　(3)教師的教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。

　　3.制定教育目的的基本依據(jù)

　　(1)教育目的的制定受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

　　①不同的社會(huì)發(fā)展階段有不同的教育目的

　　②不同的社會(huì)制度有不同的教育目的

　　③不同國(guó)家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色

　　(2)教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

　　(3)我國(guó)教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上

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　　【摘要】教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。相關(guān)教育目的的考試總結(jié)可詳見(jiàn)環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年中學(xué)教師資格證教育學(xué)考點(diǎn)：第四章教育目的，環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道時(shí)時(shí)發(fā)布行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、備考試題資料，歡迎大家關(guān)注。

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　　馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本理論有以下幾點(diǎn)：

　　② 面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人

　　②人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會(huì)條件

　　③人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約

　　④現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性

　　⑤人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)

　　⑥教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法

　　4.我國(guó)的教育目的

　　(1)我國(guó)教育目的的表述

　　1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)，《決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。

　　(2)全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　①素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　②素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育

　　③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

　　④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育

　　重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

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