2016年上半年教師資格結構化面試預測試題之淺談?chuàng)裥?/h1>

更新時間：2016-05-04 09:10:55 來源：環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽278收藏27

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摘要 　　【摘要】許多大中城市出現(xiàn)擇校熱的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學質量好的學校不惜找關系、送禮等，那么你是如何看待這個現(xiàn)象呢?更多精彩回答詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年上半年教師資格結構化面試預

　　【摘要】許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學質量好的學校不惜找關系、送禮等，那么你是如何看待這個現(xiàn)象呢?更多精彩回答詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年上半年教師資格結構化面試預測試題之淺談?chuàng)裥幔A祝大家順利通過面試環(huán)節(jié)。

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　　【結構化試題】

　　你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

　　【解析】

　　目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學質量好的學校不惜找關系、送禮等，導致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：

　　首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點學校里，每個學生和家長都想擁有這些資源，從而產生了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　其次，從學校角度來講，學校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　再次，從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生的影響，迷信地認為只有好學校才能培養(yǎng)出好學生，忽視了學生的主動性。

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　　緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：

　　第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;

　　第二，學校避免出臺一些會誤導家長的政策;

　　第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。

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