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　　[說設計意圖]游戲是幼兒活動的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據幼兒的身心發展特點和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發展幼兒表演能力。

　　[說活動目標]活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起指導作用。

　　根據大年齡特征及本班實際情況，我將目標定為以下三點：

　　1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

　　2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

　　3、學會遇事要多動腦筋，多想辦法。

　　[說活動準備]為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育與游戲之中，我做了如下準備：

　　(1)《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴耍》《猴子學樣》的音樂。

　　(2)故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若干。

　　[說教學流程]音樂導入激發幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結束

　　我一開始用音樂《猴耍》導入，讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之后讓幼兒完整欣賞故事，重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺的滑稽動作及表情;接下來教師逐幅出示掛圖，重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事，并開始嘗試表演;教師簡短小結后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演，人人參與活動;幼兒表演結束后，教師建議將此節目定為六一節目之一進行排練。

　　[說活動延伸]我將在班內表演區投放道具進行表演，作為活動延伸。

　　對于本次活動，我簡單說以上幾點，當然整個活動下來，肯定還有很多不足之處，請各位領導及老師多提寶貴意見，謝謝大家!

　　活動方案：

　　[活動目標]

　　1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

　　2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

　　3、學會遇事要多動腦筋，多想辦法。

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　　【摘要】我一開始用音樂《猴耍》導入，讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;本課稿運用了哪些設計方式以及活動前的準備工作呢，詳見下面環球網校教師資格頻道整理的2016年上半年幼兒教師資格沖刺面試課稿之猴子學樣，面試環節難度較大，拓寬知識面，掌握說課技能，預祝面試成功!

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　　[活動準備]

　　(1)《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴耍》《猴子學樣》的音樂

　　(2)故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若干

　　[活動重難點]

　　重點：能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

　　難點：能表演故事中夸張、幽默的動作

　　[活動過程]

　　1、用“猴耍”音樂導入活動。

　　2、教師采用故事中段法講故事。

　　第一次中斷提問：“故事中都有誰?猴子又惹什么事了?老爺爺的帽子被搶走了，你們猜他會怎么辦?”激發幼兒對故事的興趣。

　　第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎?他是怎么要的?猴子是什么反應?你能幫老爺爺想個辦法嗎?”重點引導幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。

　　3、觀看課件：故事“猴子學樣”

　　重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并請幼兒大膽表現，學一學猴子、老爺爺的滑稽動作及表情。

　　4、逐幅出示掛圖，重點讓幼兒大膽用語言表述，并表演。

　　5、教師小結幼兒表現，并與部分幼兒合作表演。

　　6、幼兒之間合作表演故事幼兒自由結伴分為四組，教師講述故事，請幼兒表演。

　　7、教師總結，并建議將此節目定為六一節目之一進行排練

　　[活動延伸]在表演區投放道具，繼續進行“猴子學樣”的表演。

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