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　　41.根據國內外的研究和實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括(　　)

　　A.一般常態心理

　　B.人格障礙心理

　　C.輕度失調心理

　　D.嚴重病態心理

　　42.關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的(　　)

　　A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

　　B.學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴重

　　C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態和觀念就可以了

　　D.系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

　　43.心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾病;二是(　　)

　　A.自我意識正確

　　B.人格結構完整

　　C.社會適應良好

　　D.有一種積極發展的心理狀態

　　44.當一位膽小的學生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵。教師的這種做法屬于行為改變方法中的(　　)

　　A.強化法

　　B.示范法

　　C.消退法

　　D.行為塑造法

　　45.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是(　　)

　　A.學校心理輔導以少數有心理問題的個別學生為服務對象

　　B.心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現和促進學生潛能的發展上

　　C.學校心理輔導側重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療

　　D.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療

　　46.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的(　　)

　　A.面向全體學生原則

　　B.發展性原則

　　C.尊重學生主體性原則

　　D.尊重與理解學生原則

　　47.學生心理健康教育的主要場所是(　　)

　　A.學校

　　B.心理咨詢室

　　C.醫院

　　D.課堂

　　48.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的(　　)

　　A.嚴重懼怕

　　B.原因不明地懼怕

　　C.非理性懼怕

　　D.持久性地懼怕

　　49.反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為(　　)

　　A.強迫性洗手

　　B.強迫性計數

　　C.刻板的儀式性動作

　　D.強迫性自我檢查

　　50.持久的心境低落是(　　)的表現。

　　A.焦慮癥

　　B.抑郁癥

　　C.強迫癥

　　D.恐怖癥

　　51.學生心理輔導的主要對象是(　　)

　　A.正常學生

　　B.嚴重精神病人

　　C.人格障礙者

　　D.殘疾患者

　　52.強迫癥包括強迫性觀念和(　　)

　　A.怪異性觀念

　　B.強迫性行為

　　C.強迫性洗手

　　D.強迫性恐懼

　　53.如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，(　　)就取代焦慮成為主要癥狀。

　　A.抑郁

　　B.強迫

　　C.恐怖

　　D.緊張

　    54.小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常。他的癥狀屬于(　　)

　　A.考試焦慮癥

　　B.考試強迫癥

　　C.考試抑郁癥

　　D.考試陣發性緊張癥

　　55.艾里斯的ABC理論中的“C”指的是(　　)

　　A.個體遇到的主要事實、行為、事件

　　B.獲得正向的情緒結果

　　C.事件造成的情緒結果

　　D.個體對A的信念、觀點

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　　【摘要】心理健康是個體心理活動在自身及環境條件許可范圍內所能達到的最佳功能狀態。它至少包括兩層含義：一是無心理疾病;二是有一種積極發展的心理狀態。更多題型可查閱環球網校教師資格頻道整理的2016年教師資格中學教育知識與能力練習題之中學生心理輔導。

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　　41.B【解析】人的心理健康水平大致可劃分一般常態心理、輕度失調心理和嚴重病態心理三個等級。

　　42.C【解析】考試焦慮癥的形成原因是多方面的，單純處理好學生的心態遠遠不夠。

　　43.D【解析】心理健康是個體心理活動在自身及環境條件許可范圍內所能達到的最佳功能狀態。它至少包括兩層含義：一是無心理疾病;二是有一種積極發展的心理狀態。

　　44.A【解析】強化法主要用來培養新的適應行為;示范法是觀察、模仿教師呈現的范例(榜樣);行為塑造法是指通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為。教師耐心解答并給予表揚和鼓勵是想增強學生提問的行為，故答案為A項。

　　45.B【解析】學校心理輔導強調面向全體學生，把工作的重點放在預防心理問題的出現和促進學生潛能的發展上，而不是側重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療，所以C項錯誤;心理輔導、心理咨詢、心理治療在某些方面是相似的，比如采用一致的理論方法與技術，但還存在一定的差別，比如工作對象、功能、解決問題的深度等均有所不同。

　　46.D【解析】“無條件積極關注”體現的是對學生的高度理解和尊重。

　　47.A【解析】學生心理健康教育的主要場所是學校。

　　48.C【解析】本題是對恐怖癥概念的考查。

　　49.D【解析】略。

　　50.B【解析】抑郁癥的特征是持久的心境低落。

　　51.A【解析】心理輔導是面向全體學生的。

　　52.B【解析】強迫癥以強迫觀念、強迫意向和強迫行為為主要臨床表現。

　　53.A【解析】當人確信某種緊張情境不能改變或控制時，情緒會變得更低落，這時抑郁逐漸取代了焦慮。

　　54.A【解析】小強的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。

　　55.C【解析】ABC理論中，A表示個體遇到的主要事實、行為、事件;B表示個體對A的信念、觀點;C表示事件造成的情緒結果。

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