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　　【問題】簡述促進學習遷移的教學策略。

　　學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。。學生學習遷移能力的形成有賴于教學，促進遷移的教學應從以下幾方面考慮：

　　(1)精選教材內容。要想使學生在有限的時間內掌握大量有用的經驗，教學內容就必須精選。精選的標準就是必須具有廣泛的遷移價值，即對其他領域有潛在的遷移意義的標準。

　　(2)合理組織材料。精選的教材只有通過合理的編排才能充分發揮其遷移的效能，否則遷移效果小，甚至阻礙遷移的產生。從遷移的角度來看，合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網絡化。;

　　(3)合理安排教學程序。合理編排的教學內容是通過合理的教學程序得以體現、實施的，教學程序是使有效的教材發揮功效的最直接的環節。

　　(4)教授學習策略，提高遷移意識。結合實際學科的教學來教授有關的學習策略和元認知策略，不僅可以促進對所學內容的掌握，而且可以改善學生的學習能力，使學生學會學習，提高遷移的意識，從根本上促進遷移的產生。

　　(5)防止負遷移的發生。在教學中，負遷移會對學習造成不良的影響，因此，在課堂上，教師要掌握知識教授的速度和難易度，教學內容要符合學生的認知發展水平，每次遷移均應使學生感到需要一定的努力，但又能夠完成。除此之外，還要充分利用思維定勢的積極作用，克服其消極作用，使有效遷移順利進行。

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　　【摘要】合理編排的教學內容是通過合理的教學程序得以體現、實施的，教學程序是使有效的教材發揮功效的最直接的環節。更多資料詳見環球網校為各位考生誠意整理的小學教育知識與能力精選簡答題之促進學習遷移的教學策略，希望大家喜歡。

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　　1、考前梳理考點：進考場前，可將本學科常考點、必考點、易混點在頭腦中“過一遍電影”，清理知識體系;還可同其他考生互問互答有關考點。切忌做一些較難的習題，以防干擾思路。

　　2、清查考試用具：走出家門或宿舍，一定要將必備的應考用具清一清，如居民身份證、準考證、橡皮擦、三角板、尺規、2B鉛筆等是否帶齊，鋼筆是否注滿墨水等。此外，最好同時帶上一兩支備用的黑(藍)色字跡鋼筆或簽字筆、圓珠筆。

　　3、提前到達考場：應按監考老師的要求，按順序進考場。一手拿居民身份證與準考證，一手拿應考用具，穩步進場，不可匆匆進場。切記不要將手機或其他通訊工具帶入考場。

　　4、勿帶違紀物品：不能帶各種通訊工具、電子存儲記憶錄放設備，涂改液、修正帶等物品也是不允許帶入的。在考場內不得傳遞文具用品。

　　5、快速查看試卷：考生接到試卷后，先寫上姓名、考號，然后，要迅速將試卷從頭到尾看一遍，摸清題情，看哪些題型比較熟悉，哪些題目比較簡單。一旦答卷鈴響，立即答好簡單、熟悉的試題，以收旗開得勝之效。

　　6、審題快速仔細：對較新穎的綜合題，審題要慢、細，先慢慢回憶、檢索解題信息，尋找突破口，找到線索后，迅速書寫解答要點。

　　7、答題快速準確：答題要快。解答題只寫要點(即得分點)，省略非主要步驟，對選擇、填空題要善于壓縮時間，可在第一卷上邊算邊答，切忌小題大做。

　　8、卷面干凈整潔：答卷是給人看的，要注意卷面整潔、工整，給閱卷老師留下好印象。同時，格式要規范，方便評卷，表達、作圖要符合常規，不可另搞一套。做好這些感情投資，可增加卷面分和印象分，防止不當失分。

　　9、考后減少議論：不少考生考后喜歡議論、對答案，這是應考大忌。考生要從整體利益出發，放下包袱，把精力放到下一科的應考上。

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