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　　1.(　　)是政策體系中的最高層次，體現最根本、最長遠利益的政策。

　　A。總政策

　　B.基本政策

　　C.具體政策

　　D.鼓勵性政策

　　2.學生的社會地位屬于學生的(　　)問題。

　　A.法律[環球網校教師資格頻道整理]

　　B.權利

　　C.責任

　　D.義務

　　3.我國的教育基本法是(　　)

　　A.《中華人民共和國憲法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國高等教育法》

　　D.《中華人民共和國義務教育法》

　　4.在合作辦學中，委托培養勞動用工和教師聘任等方面發生的法律責任屬于(　　)

　　A.刑事法律責任

　　B.民事法律責任

　　C.行政法律責任

　　D.行政和刑事法律責任

　　5.根據法律法規創制方式和表達方式的不同，我國的教育法規可分為(　　)

　　A.實體法和程序法[環球網校教師資格頻道整理]

　　B.成文法和不成文法

　　C.根本法和普通法

　　D.一般法和特殊法

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　　【摘要】學生的社會地位是指他們作為社會成員應具有的主體地位。環球網校誠意整理中學綜合素質法律法規練習題之學生的社會地位，穩固基礎，查漏補缺。喜歡本文歡迎點擊上方↑↑↑的收藏鍵哦!

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　　1.A【環球網校教師資格頻道老師解析】在教育政策中，總政策是其最高層次，體現最根本、最長遠的利益。

　　2.B【環球網校教師資格頻道老師解析】學生的社會地位是指他們作為社會成員應具有的主體地位。青少年、兒童是未來社會的主人，有著獨立的社會地位，并依法享受各項社會權利。所以，學生的社會地位屬于學生的權利問題。

　　3.B【環球網校教師資格頻道老師解析】教育基本法律是由全國人民代表大會制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。我國的教育基本法律是1995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。

　　4.B【環球網校教師資格頻道老師解析】從當前法律實踐看，學校及其他教育機構承擔的民事責任主要是違約民事責任。此外，學校及其他教育機構作為法人，會經常參與各種民事活動，如合作辦學、委托培養、有償服務、知識產權轉讓、勞動用工、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發生各種民事性質的法律責任。在出現法律糾紛時，以要求追究違反合同的民事責任，請求民事賠償。所以答案選B項。

　　5.B【環球網校教師資格頻道老師解析】依據教育法規創制方式和表達方式的不同，可分為成文法和不成文法。

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