【摘要】教師的專業能力就是指教師的？環球網校誠意整理中學綜合素質學生觀練習題之專業能力，穩固基礎，查漏補缺。

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　　A.設計教學的能力

　　B.知識拓展的能力

　　C.教學創新能力

　　D.教育教學能力

　　37.“學生易激怒，不愿合作，而且可能背后傷人。”這可能是教師的哪種管理類型造成的(　　)

　　A.強硬專斷型

　　B.放任自流型

　　C.仁慈放任型

　　D.民主管理型

　　38.高年級學生希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福。這說明了教師具有(　　)的角色。

　　A.父母

　　B.朋友

　　C.管理者

　　D.組織者

　　39.“十年樹木，百年樹人”體現了教師勞動的(　　)特點。

　　A.復雜性

　　B.長期性

　　C.主體性

　　D.示范性

　　40.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系、全面發展與個體發展的關系以及(　　)

　　A.智力發展與創造力發展的關系

　　B.現實發展與未來發展的關系

　　C.智力發展與體力發展的關系

　　D.思想發展與心理發展的關系

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　　36.D【環球網校教師資格頻道老師解析】略。

　　37.A【環球網校教師資格頻道老師解析】強硬專斷型的教師，對學生嚴加看管，要求即刻無條件地接受一切命令，他認為表揚可能寵壞學生，所以很少表揚學生;認為沒有教師的監督，學生就不可能自覺學習。學生的典型反應為屈服，但一開始就不信服和厭惡這種領導。推卸責任是常見的事情，學生易激怒，不愿合作，而且可能背后傷人;教師一旦離開教室，學習就明顯松垮。

　　38.B【環球網校教師資格頻道老師解析】高年級學生愿意把教師當作他們的朋友，也期望教師能把他們當作朋友看待，希望在學習、生活、人生等多方面得到教師的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福。

　　39.B【環球網校教師資格頻道老師解析】教師任務的繁重和人才成長的周期性長的規律決定了教師的勞動是個長期的過程。“十年樹木，百年樹人”，說明培養一個人才，不是一朝一夕的事情，它有一個較長的周期，是一個艱苦的過程。

　　40.B【環球網校教師資格頻道老師解析】略。

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