【摘要】距離2015年下半年教師資格證統考時間還有一個多月，作為今年的教師資格考生，你準備的怎么樣了？本文為“2015年教師資格證語文基礎知識：常見修辭”，為備考的你量身準備，希望對你有一定的幫助！

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　　【常見的修辭】

　　修辭方法又稱修辭格，常見修辭格為八種，即：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。

　　1.比喻

　　比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關系的標志)構成。構成比喻的關鍵是甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。

　　其作用主要是化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。

　　比喻分明喻、暗喻、借喻和博喻四種類型。

　　2.比擬

　　把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

　　其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象、表意豐富。

　　比擬有擬人和擬物兩種類型。

　　3.借代

　　借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。

　　其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。

　　借代的類型有：特征代本體、具體代抽象、專名代泛稱、人名代著作、部分代整體、結果代原因、原料代成品、地名代本體。

　　4.夸張

　　夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮夸。

　　其作用在于烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。

　　夸張的形式有：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。

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　　5.對偶

　　對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。

　　其作用是便于吟誦，有音樂美;表意凝煉，抒情酣暢。

　　對偶的分類：

　　(1)依內容分可分為正對、反對、串對。

　　(2)依形式分可分為工對、寬對。

　　(3)依結構分可分為成分對偶和句子對偶。

　　6.排比

　　排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重復出現在各個短語或句子的同一位置上。

　　其作用在于加強語勢，強調內容，加重感情。

　　排比的形式有：成分排比和句子排比。

　　7.設問

　　“無疑而問”往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。

　　8.反問

　　反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般用問號，有的也可用感嘆號。

　　反問的形式有兩種：

　　(1)用肯定的形式表示否定。

　　(2)用否定的形式表示肯定。

　　9.反復

　　反復就是根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。反復可以是連續的，也可以是間隔出現。

　　10.反語

　　即通常所說的“說反話”——實際要表達的意思和字面意思是相反的。

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