2015中學教師資格證《教育知識與能力》復習要點:教師角色的形成階段
更新時間：2015-07-10 11:07:17
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摘要 點擊查看：2015年中學教師資格證《教育知識與能力》第八章復習要點 教師角色的形成分為三個階段： 1 角色認知階段 角色認知是指角色扮演者對某一角色行為規范的認識和了解，知道哪些行為是合適的，
點擊查看：2015年中學教師資格證《教育知識與能力》第八章復習要點
教師角色的形成分為三個階段：
1.角色認知階段
角色認知是指角色扮演者對某一角色行為規范的認識和了解，知道哪些行為是合適的，哪些行為是不合適的。對教師職業角色的認知，就是教師對教育事業的深刻理解過程，包括教育工作是怎樣的職業，它所承擔的社會職責是什么，它在歷史、現實中處于怎樣的地位等等。
2.角色認同階段
教師角色的認同指個體親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。對教師角色的認同不僅在認識上了解到教師角色的行為規范、社會價值和評價，并經常用優秀教師的標準來衡量自己的心理和言行，自覺地評價與調節自己的行為。同時在情感上也有了體驗，表現出較強的職業情感如熱愛教育事業、熱愛學生等。
3.角色信念階段
信念是個體確信并愿意以之作為自己行為指南的認識。信念表現在教師職業中就是為教育事業獻身的精神。在此階段中，教師角色中的社會要求轉化為個體需要，形成了教師職業特有的自尊心和榮譽感。教師意識和教師特有的情感，使他們自覺地奉獻出畢生的精力。
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