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【2022年HRBP考試《基礎(chǔ)知識(shí)》備考知識(shí)點(diǎn)匯總】

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第三章培訓(xùn)與開發(fā)

解讀第三章：

第三章講述了三大塊內(nèi)容，包括項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、課程的設(shè)計(jì)與管理、培訓(xùn)制度的建立與推行。其中，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)又分為需求分析(第一節(jié)第一單元)和培訓(xùn)有效性評(píng)估(第一節(jié)第二單元);課程的設(shè)計(jì)與管理又分為培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)(第二節(jié))和培訓(xùn)方法的選擇與組織實(shí)施(第三節(jié));培訓(xùn)制度的建立與推行(第四節(jié))。在這個(gè)邏輯框架下，進(jìn)行第三章的復(fù)習(xí)，將更為清晰和容易記憶。

◆培訓(xùn)需求分析的含義(P131)

培訓(xùn)需求分析具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，是確定培訓(xùn)目標(biāo)、制定培訓(xùn)計(jì)劃、有效實(shí)施培訓(xùn)的前提，是現(xiàn)代培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)工作至關(guān)重要，是使培訓(xùn)工作準(zhǔn)確、及時(shí)和有效的重要保證。

◆培訓(xùn)需求分析的技術(shù)模型(P132～135)

1.Goldstein組織培訓(xùn)需求分析模型

該模型指出，培訓(xùn)需求應(yīng)從組織分析、任務(wù)分析和人員分析三個(gè)方面著手。

2.培訓(xùn)需求循環(huán)評(píng)估模型

(1)組織整體層面的分析。

(2)作業(yè)層面的分析。

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