2013年自考護理學導論簡答題復習資料（14）

更新時間：2013-07-09 09:34:44 來源：|0

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　　7.6.簡述資料收集的途徑。答：(1)服務對象：服務對象是資料的主要來源。服務對象所提供的資料是其他途徑無法得到的。只要服務對象意識清楚，精神穩定，又非嬰幼兒，就應通過觀察、會談、體格檢查的方法來向其獲取資料。(2)服務對象的親屬及有關人員：服務對象的親屬及有關人員常能提供重要資料，可以證實和補充服務對象直接提供資料的不足。(3)其他醫務人員：包括服務對象的醫師、營養師、放射醫師、化驗師、藥劑師以及其他護理人員等，都可提供重要資料。(4)服務對象的病歷和記錄：病歷記有服務對象既往疾病史和現有疾病的情況。記錄包括社區的衛生記錄和兒童的預防接種記錄等。病歷和記錄上已有的資料不需要重復詢問服務對象，只有存在疑問時，才需要澄清。(5)醫療護理文獻：護理學及其他相關學科的文獻可為服務對象的病情判斷、治療和護理等提供理論依據。

　　7.7.簡述從護理診斷的定義可以看出的內容。答：(1)護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程的反應，而非護理需要和護理措施。(2)護理診斷涉及與人的生命有關的生理、心理、社會、文化、發展和精神等各個方面的問題。(3)護理診斷所描述的人類健康問題，必須在護理工作范圍之內，是能夠通過護理職能解決或緩解的問題。(4)護理診斷所描述的人類健康問題，不僅包括已經存在的問題，還包括潛在的和可能的問題。

　　7.8.簡述護理診斷的命名意義。答：(1)促進護理學科的發展。護理學專業是一門獨立的學科，具有自身獨特的理論基礎，護理診斷發展了專業術語，強調了護理的整體性，為護理學科向科學性的方向發展奠定了基礎。(2)有利于臨床護理質量的提高。護理診斷為護理人員有針對性地制訂護理計劃提供了依據，便于護理人員有目的、有計劃地為服務對象提供高質量的護理，體現了護理以人的健康為中心的護理理念。同時診斷名詞的統一，也利于總結和交流護理經驗，進一步提高臨床護理質量。(3)引導護理教育和研究向專業化方向發展。護理診斷能提高護理教育和護理研究的條理化程度，同時將教學和研究的重點導向服務對象的護理問題，而不是醫療問題。(4)促進護理信息管理現代化。護理診斷的統一命名為護理信息的儲存和提取帶來了方便，也使應用計算機進行護理資料管理成為現實。

　　7.10.簡述護理計劃的目的及意義。答：(1)指導護理活。動護理計劃按照健康問題的主次順序進行組織和排列，護理措施在其中成為有目標、有組織的護理活動，是護理人員滿足服務對象需要的行動指南。(2)實現個體化護理。護理計劃針對服務對象的健康問題而制訂，致力于處理服務對象對健康問題的反應，滿足服務對象獨特的需要，因此，護理計劃是為服務對象提供個體化護理的保障。(3)有利于護理人員之間的溝通。護理計劃可幫助各班次護理人員之間進行溝通，保證護理的連續性和協調性。(4)提供護理評價的標準。護理計劃是科學而系統的護理活動的前提，確定預期目標是護理計劃的重要步驟，預期目標既可為護理活動指明方向，又可成為護理評價的依據。(5)增進護患關系。在制訂護理計劃過程中，服務對象參與護理活動，在調動他們配合護理積極性的同時，增進了護患關系。(6)提高護理人員的業務水平和能力。制訂護理計劃，要求護理人員具備醫學、護理學和一定的人文社會學知識，以及評判性思維技能，促進護理人員業務水平和能力的提高。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總