助理人力資源管理師考試指導(三)
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21、人員錄用的主要策略：多重淘汰式;補償式;結合式。(182)
22、入職培訓的實施方法：二階段培訓和三階段培訓。(53)
23、入職培訓的類別：新員工入職教育;轉崗培訓;晉升培訓;崗位資格培訓。(55)
24、培訓需求信息的收集方法：面談法;重點團隊分析法;工作任務分析法;觀察法;調查問卷。(200)
25、培訓效果評估的指標或成果的主要五種類型：認知成果;技能成果;情感成果;績效成果;投資回報率。(215)
26、職業發展信息收集方法：通過員工自我評價(寫自傳、志向和興趣調查、價值觀調查、24小時日記、與兩個“重要人物”面談、生活方式的描寫);通過組織評價(人事考核、人格測試、情景模擬、職業能力傾向測驗)。(218)
27、分析考評數據的方法：順序法;能級分析法;對比分析法;綜合分析法;常模分析法。(71)
28、績效管理的考評方法：特征法(量表評定法、混合標準尺度法、書面法);行為法(關鍵事件法、行為觀察量表法、行為定點量表法、硬性分配法、排隊法);成果法(生產能力衡量法、目標管理法)。(237)
29、HR需求預測方法：(定性分析)德爾菲法，也稱老師評估法，是一種直覺預測法;(定量分析)數學模型法，也稱回歸分析法，簡單的回歸分析法是趨勢分析法，復雜的回歸分析法是計量模型分析法;勞動定額法;轉換比率法;計算機模擬法;時間序列分析法，這種方法的缺點是沒有考慮將來重大影響的事件。
性質、特點：
1、HR特征：能動性;增值性;戰略性;再生性;時效性;物質性;可用性;有限性;磨損性。
2、HRM 特 點： 以人為本; 動態管理;人性化管理;戰術及戰略結合;決策層;主動開發型。
傳統人事特點：以事為中心;靜態管理;制度化管理; 戰術性管理; 執行層;被動反應型。
3、培訓開發工作特性：經常性;超前性;培訓效果的后廷性。
4、信息調研具體要求：準確性;系統性;針對性;及時性;適用性;經濟性。
5、信息處理要求：及時性;準確性;適用性;經濟性。
6、入職培訓的特點：基礎性培訓;適應性培訓;非個性化培訓。
7、晉升培訓的特點：以員工發展規劃為依據;培訓時間長，內容廣;各種培訓方法并用。
8、職業發展計劃的特性：可行性;適時性;適應性;持續性。
9、績效的性質特點：多因性;多維性;動態性。
10、績效考評的特點：關聯性;指向性;層次性與針對性;時限性;過程集合性;嚴肅性(正式性或非正式性)
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