十、部分典型公共建筑功能關系一級建筑師

　　1.托兒所、幼兒園

　　(一)托兒所、幼兒園的含義與分類

　　托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構，接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接 納三至六周歲的為幼兒園。分為全日制托兒所、幼兒園和寄宿制托兒所、幼兒園，

　　托兒所、幼兒園單獨、聯合設置均可，一般聯合設置較多，即在幼兒園中附設托兒班或 嬰兒班，

　　(二)托兒所、幼兒園的規模與組成

　　(1)幼兒園的規模。

　　幼兒園的規模(包括托幼合建的)見表5―l所列。

　　名稱班數人數名稱班數人數

　　大班10-12以上200-300人小班5班以下150人以下

　　中班6-9班180-270人

　　(2)托幼機構規模不宜過大，以4～8班為宜。

　　(3)托兒所、幼兒園每班人數：

　　托兒所：乳兒班及托小、中班15~20人，托兒大班21~25人。

　　幼兒園：小班20~25人，中班26~30人，大班31~35人。

　　(4)托兒所、幼兒園是由生活用房、服務用房、供應用房組成。

　　(三)托兒所、幼兒園的建筑面積及用地面積

　　托兒所、幼兒園的建筑面積及用地面積參見表5-2所列。

　　名稱建筑面積(m2)用地面積(m2/人)

　　托兒所7～912～15

　　幼兒園9～1215～20

　　(四)場地選擇

　　托兒所、幼兒園應根據要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區合理、方便管理、朝向適宜、游戲場地日照充足，創造符合幼兒生理特點的環境空間。由于托兒所、幼兒園的保育和教育的對象為幼兒，基地選擇更應給與特別關注。一般應遵循如下原則

　　(1).基地選擇應遠離各種污染源，避免交通干擾，日照充足，場地干燥，總體布置應做到功能分區合理，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間;

　　(2)托兒所、幼兒園的服務半徑以500m左右為宜;

　　(3)應設有集中綠化園地，并嚴禁種植有毒帶刺植物;

　　(4)托兒所、幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求：

　　A.必須設置各班專用的室外游戲場地。

　　B.應有全園公用的室外游戲場地。

　　(五)用地類型

　　(1)建筑用地：包括教學用房及教學輔助用房、道路和環境綠化等;

　　(2)運動場地：包括課間操、器械用地;

　　(3)綠化及室外科學園地：包括成片綠地;種植、飼養、天文、氣象觀測等用地;

　　(4)其他用地：包括總務庫，食堂等。

　　(六)場地平面布局

　　(1)平面布置應功能分區明確，避免互相干擾，方便使用管理，有利交通疏散。

　　(2)活動室、寢室、衛生間每班應為單獨使用的單元。

　　(3)活動室、寢室應有良好采光和通風。

　　(4)隔離室應與生活用房有適當距離，并應和兒童活動路線分開，應設有單獨的出入口。

　　(5)廚房位置座靠近對外供應出入口，并應設有雜物院。

　　(6)應根據所在地區分別考慮保溫、遮陽、防潮濕等設施。

　　(7)主要房間的采暖和通風，照度標準不應小于托幼規范的規定。

　　(8)托兒所、幼兒園宜在供應區內設置雜物院，并單獨設置對外出入口。

　　二、中小學

　　(一)學制與規模

　　我國實行九年義務教育制，即：小學六年、初中三年。部分學生繼續上高中三年。因初中與高中人數不等，故應根據當地人數規劃設全部的初中學校和初高中結合的完全中學校。完全中學的初高中比例應按需要設置。

　　普通中小學校規模，小學以12~24班規模為宜(農村可有6班或更小規模)，中學以18~24班規模為宜;大中城市人口密集地區、可設30班規模學校。

　　(二)中小學設計參考指標.

　　(1)入學人數占居住人口的比例：小學10%，中學9.3%。

　　(2)服務半徑：小學不宜大于500m，中學不宜大于1000m。

　　(3)用地指標：小學每生用地17.6～21.8mz，中學每生用地22~28.8m2。用地緊張地區或市中心：小學每生用地10～llm2，中學每生用地10～12m2。

　　(4)每班學生：小學每班45人，中學每班50人(近期)。

　　(5)建筑面積：小學每生5.6～8.Om2;中學每生8.1～9.2m2。

　　(三)場地選擇

　　(1)校址應選擇陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段：校內應有布置運動場的場地和提供設置給水排水及供電設施的條件。

　　(2)學校宜設在無污染的地段。學校與各類污染源的距離應符合國家有關防護距離的規定。

　　(3)學校主要教學用房的外墻面與鐵路的距離不應小于300m;與機動車流量超過每小時270輛的道路同側路邊的距離不應小于80m，當小于80m時，必須采取有效的隔聲措施。

　　(4)學校不宜與市場、公共娛樂場所、醫院太平間等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所毗鄰。

　　(5)教學區不得有架空高壓輸電線穿過。

　　(6)走讀小學生不應跨過城鎮干道、公路及鐵路。有學生宿舍的學校，不受此限制。

　　(四)用地類型

　　一般學校的用地類型可概括為如下四類：

　　(1)建筑用地：包括教學用房及教學輔助用房、校園(含校前區)、道路和環境綠化等;

　　(2)運動場地：包括課間操、球類、田徑、器械用地;

　　(3)綠化及室外科學園地：包括成片綠地;種植、飼養、天文、氣象觀測等用地;

　　(4)其他用地：包括總務庫，校辦工廠等。

　　(五)場地平面布局

　　(1)功能分區明確，布局合理，聯系方便，互不干擾;滿足教學與教學衛生的要求。

　　(2)很好地解決朝向、采光、通風、隔聲等問題，底層滿窗日照不少于2h。教室長邊相對和教室與運動場的間距，受噪聲影響，不應小于25m。

　　(3)學校主要出入口不宜開向城鎮干道，如必須開向干道，校門前應留出適當的緩行地帶。

　　(4)教室容積率：小學不大于0.8;中學不大于0.9。

　　(5)運動場地：

　　A.課間操：小學2.3m2/生，中學3.3m2/生

　　B 籃、排球場最少6個班設一個，足球場根據條件，也可設小足球場。

　　C有條件時，小學高、低年級分設活動場地;

　　d.課間操：小學2.3m2/生，中學3.3m2/生。

　　6.籃、排球場最少6個班設一個，足球場根據條件，也可設小足球場。

　　c有條件時，小學高、低年級分設活動場地。

　　d.田徑場：學校運動場地應能容納全校學生同時做課間操之用。小學每學生不宜小于2.3m2，中學每學生不宜小于3.3m2。學校田徑運動場尺寸：小學環形跑道200m，直跑道兩組60m;中學環形跑道250~400m，直跑道兩組lOOm。宜跑道每組按6條計算。位于市中心區的中小學校，用地確有困難，跑道的設置可適當減少，但小學不能少于一組60m直跑道，中學不能少于一組lOOm直跑道。

　　e球場、田徑場長軸以南北向為宜，球場和跑道不宜采用非彈性材料地面。

　　(6)教學用房大部分要有合適的朝向和良好的通風條件。朝向以南向和東南向為主。注意北方地區的室內通風。為了采光通風，教學樓以單內廊或外廊為宜，避免中內廊。

　　(7)各教室之間應避免噪聲干擾，應采取措施將室內噪聲級降至50dB以下。

　　(8)各類不同性質的用房應分區設置，做到功能分區合理，又要相互聯系方便。

　　(9)應以教學年級班為單位，設計平面及布置層次;

　　(10)組織好人流疏散的各個部位，處理好各種房間的關系。

　　(11)處理好學生廁所與飲水位置，避免交通擁擠氣味外溢