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萬丈高樓平地起，基診中藥是前站

從歷年考試情況來看，方劑學考察的重點集中在功效主治方面，其次是方藥組成，一部分題目會考察到方藥配伍以及適應證的臨床表現。

功效主治這一方面和中醫基礎理論、中醫診斷學聯系緊密。比如我們在復習溫脾湯的時候，看到其功效是“攻下冷積，溫補脾陽”，這個時候必定有個疑惑：什么是冷積?那么對應是不是還有熱積?冷積即是寒積，臨床表現以腹痛便秘，臍下絞結，繞臍不止，手足不溫，不渴，苔白這樣的寒、涼癥狀。反過來看熱積，就是邪熱滯積于里出現的癥候，如吐瀉、頭暈、腹痛、煩躁。解決了冷積和熱積的疑惑，我們又發現這個溫脾湯里頭的寒積它有一個手足不溫的情況，說明什么呢?陽虛。那從中醫診斷學的知識分析，寒證分為實寒和虛寒，陽虛屬于虛寒。想到這里，寒積的實證如何?寒積實證癥見腹痛便秘、脅下偏痛、發熱、手足厥逆，脈緊弦。這個時候必須考慮寒積實證里頭有發熱是什么原因：寒邪深伏，郁而化熱，所以看到患者有發熱情況。這在臨床實踐中，西醫的“急性腸梗阻”也可以參考寒積實證治療，用到《金匱要略》里的大黃附子湯，以附子、細辛與大黃相配，溫陽通下。

搞清了這個問題，我們把中醫診斷學的寒熱辨證又炒了一遍“剩飯”。再往下看，后四個字是“溫補脾陽”。那說明什么呢?陽虛寒積的陽虛除了腎陽虛，還有脾陽虛。我們在中藥學當中了解到，“補先天無如附子，補后天無如人參”。“先天之本”是腎，“后天之本”是脾，附子溫補腎陽，人參補益脾氣。

可見方劑學的學習如果建立在中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學的基礎上，很多疑惑自然消除，在方劑功效主治的理解和記憶上可謂水到渠成，手到擒來。

條條大路通羅馬，方劑識記不要怕

理解性地記憶方劑，相對來說記住之后印象比較深刻，但是短時間內要記住很多方劑，圖效率的話，還需要另辟蹊徑。機械地背誦方劑，花費時間比較多，效果一般不太好。

很多人喜歡背誦湯頭歌，當然還可自編一些趣味歌訣做適當的補充。另外，我們可以把很多方劑背后的小故事了解一些，或者一些方劑在臨床應用當中的有趣醫案。比如說天王補心丹就有一個小故事：唐朝有一個僧人，后世稱為道宣律祖。其父親是高官，母親懷孕時，夢見有高人跟她說自己的孩子將來一定會是佛門大家。后來道宣律祖果然癡迷修習佛經。日復一日，年復一年，常常抄寫經書耗費心神，甚至是廢寢忘食。后有一日心勞累犯病，夢中見毗沙門天王前來，供養補心之方，就是后來傳世的“天王補心丹”，用來治療心腎不交之不寐，具有滋陰清熱，養血安神的功效。再比如大家熟知的黃土湯，具有溫陽健脾，養血止血的功效。

據傳宋神宗的皇太子突然生病，請了不少名醫診治，不僅病情沒有好轉，反而病情越來越重，甚至還出現抽搐的癥狀。宋神宗心急如焚。這時，有人向宋神宗推薦錢乙。錢乙進宮后，皇帝見他身材瘦小，其貌不揚，就不大相信他的醫術，只能硬著頭皮讓他為兒子診病。錢乙淡定從容地診視一番，要過紙筆，寫了一貼“黃土湯”的藥方。這個方子當中有一位“伏龍肝”，通俗來講就是灶中黃土。之所以叫“伏龍肝”，是因為皇帝覺得黃土入藥很沒有皇家風范，才改名“伏龍肝”。當然，類似的小故事有很多很多，一方面能夠增添趣味性，另一方面，我們關注故事的同時，也能夠加深我們對方劑的理解和記憶。

除此之外，方劑的配伍意義也需要我們有一定的了解，主要還是通過分類歸納，匯總整理等方法來掌握?？偠灾?，學好方劑學的方法多種多樣，大家可以博觀而約取，遍覽百家之所長。希望大家的方劑學越學越精，越記越牢!

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