在Ⅲ級勞動強度以上的情形下，很容易疲勞，疲勞分為肌肉疲勞和精神疲勞兩種。$lesson$

　　產生疲勞的原因包括：超過生理負荷的激烈動作和持久的體力或腦力勞動、作業環境不良、單調乏味的工作、不良的精神因素、肌體狀況不良以及長期勞逸安排不當等人的生理、心理因素及管理方面的因素。另外，機器本身在設計制造時，沒有按人機工程學理論設計或設計不周，也是人體過早出現疲勞的原因。

　　消除疲勞的途徑歸納起來有幾方面;在進行顯示器和控制器設計時應充分考慮人的生理心理因素;通過改變操作內容、播放音樂等手段克服單調乏味的作業;改善工作環境，科學地安排環境色彩、環境裝飾及作業場所布局，合理的溫濕度，充足的光照等;避免超負荷的體力或腦力勞動，合理安排作息時間，注意勞逸結合等。

　　對疲勞的測定有些方法①主觀感覺調查表法。②分析腦電圖。③測定閃頻值(CFF)。④智能測驗。⑤精神測驗。⑥連續拍攝人體動作的變化。

　　還有一種很重要的因素是人的心理因素，首先就是能力，能力標志著人的認識活動在反映外界事物時所達到的水平。影響能力的因素很多，主要有感覺、知覺、觀察力、注意力、記憶力、思維想象力和操作能力等。提示幾個地方：

　　1.工人在操作機器時集中注意力，是減少誤操作、避免事故發生的重要保證。

　　2.記憶在安全生產中記憶力強弱也是影響事故發生的因素之一。

　　3.思維的主要特征有廣闊性、批判性、深刻性、靈活性、邏輯性和敏捷性等。思維能力的強弱與人的閱歷(包括知識的深淺)、實踐經驗的豐富程度有密切關系，閱歷越深，實踐經驗越豐富，思維能力越強。

　　第二個是性格。就其主要表現形式，可歸納為冷靜型、活潑型、急躁型、輕浮型和遲鈍型等5種。

　　第三個是氣質，氣質的表現特征有以下4種，不再多說。在安全生產工作中合理地選擇不同氣質的人擔任不同的工作，以便充分發揮其所長，以利于完成任務，可減少事故的發生。在進行安全教育時，必須從人的氣質出發，使用不同的教育手段;否則，不但達不到教育的目的，而且往往會產生副作用。

　　第四個是需要與動機。人為了個體和社會的生存，有對安全的需要。

　　第五種是情緒與情感。情緒屬于人和動物共有的;情感屬于人類特有。情緒帶有情境性，它由一定的情境引起，并隨情境的改變而消失，而情感則既有情境性，又有穩定性和長期性。在生產實踐中常會出現2種不安全情緒：(1)急躁情緒。 (2)煩躁情緒。

　　第六種是意志，意志是意識的能動作用表現。

　　這是人的特性，說完了人，就該說機了。

　　機械安全包括兩個方面的內容：在機械產品預定使用期間執行預定功能和在可預見的誤用時，不會給人身帶來傷害;機械產品在整個壽命周期內，發生可預見的非正常情況下任何風險事故時機器是安全的。

　　現代機械安全應具有4幾方面的特性：系統性、防護性、友善性、整體性。

　　人機系統常見的事故包括幾種：

　　卷入和擠壓：這種傷害是造成機械事故的主要原因，其發生的頻率最高;

　　碰撞和撞擊：這種傷害主要來自直線運動的零部件和飛來物或墜落物。例如，做往復直線運動的工作臺或滑枕等執行件撞擊人體;人在行走時碰到靜止的物體;高速旋轉的工具、工件及碎片等擊中人體;起重作業中起吊物的墜落傷人或人從高層建筑上墜落傷亡等

　　接觸傷害：接觸傷害主要是指人體某一部分接觸到運動或靜止機械的尖角、棱角、銳邊、粗糙表面等發生的劃傷或割傷的機械傷害和接觸到過冷過熱及絕緣不良的導電體而發生凍傷、燙傷及觸電等傷害事故。