2012年下半年人力資源管理師二級(jí)考前知識(shí)點(diǎn)突擊之工作崗位的分類(lèi)
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作崗位的分類(lèi)(非常重要,P294)
1. 工作崗位分類(lèi)的幾個(gè)基本概念：
職系：由工作性質(zhì)和基本特征相近，而任務(wù)輕重、責(zé)任大小、繁簡(jiǎn)程度和要求不同的崗位所構(gòu)成的崗位序列。一個(gè)職系相當(dāng)于一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。是崗位分類(lèi)中的細(xì)類(lèi)。
職組：由工作崗位性質(zhì)和特征相近的若干個(gè)職系所構(gòu)成的崗位群。是崗位分類(lèi)中的中小類(lèi)。
職門(mén)：工作性質(zhì)和特征相近的若干職組的集合。凡是屬于不同職門(mén)的崗位，他們的工作性質(zhì)完全不同。是崗位分類(lèi)中的大類(lèi)。
崗級(jí)：同一職系中，工作崗位性質(zhì)、任務(wù)輕重、繁簡(jiǎn)程度、責(zé)任大小以及人員資格條件相同或相近的工作崗位的集合。
崗等：將工作性質(zhì)不同，但工作繁簡(jiǎn)程度、責(zé)任大小以及所需資格條件等因素相同相近的崗位納入統(tǒng)一的崗等，使各個(gè)職系中隸屬不同崗級(jí)的崗位納入統(tǒng)一的崗等。
舉例：中學(xué)教師是一個(gè)職系，而教師就是一個(gè)職組。而中學(xué)教師其中的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)教師，分別是這一職系的崗級(jí)。同時(shí)，中學(xué)教師職系中的二級(jí)教師與機(jī)械操作職系中的五級(jí)車(chē)工就可以被劃為統(tǒng)一崗等。
職系和職組是按照崗位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)對(duì)崗位所進(jìn)行的橫向分類(lèi);而崗級(jí)和崗等是按照崗位的責(zé)任大小、技能要求、勞動(dòng)強(qiáng)度、勞動(dòng)環(huán)境等指標(biāo)對(duì)崗位所進(jìn)行的縱向分級(jí)
2. 崗位分級(jí)與品位分類(lèi)的區(qū)別：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同、分類(lèi)依據(jù)不同、使用范圍不同
(品位分類(lèi)：按照預(yù)定分類(lèi)原則，根據(jù)人員學(xué)歷、資歷一級(jí)貢獻(xiàn)大小等資格條件，將人員分成不同品級(jí)的人事制度)
3. 工作崗位分類(lèi)步驟：(P300，操作卷)
崗位的橫向分類(lèi)→崗位的縱向分級(jí)→根據(jù)分類(lèi)結(jié)果，制定崗位規(guī)范→建立企業(yè)崗位分類(lèi)圖表，說(shuō)明企業(yè)各類(lèi)崗位的分布及其配置狀況
(一)工作崗位橫向分類(lèi)
原則：1)崗位的分類(lèi)的層次宜少不宜多
2)直接生產(chǎn)人員崗位的分類(lèi)根據(jù)企業(yè)的勞動(dòng)分工與協(xié)作的性質(zhì)與特點(diǎn)來(lái)確定;
而管理人員崗位的分類(lèi)則應(yīng)該以她們具體職能來(lái)劃分
3)大類(lèi)、小類(lèi)數(shù)目多少與劃分的粗細(xì)程度有關(guān)，以實(shí)用為原則，不宜劃分過(guò)細(xì)。
步驟：是一個(gè)由粗到細(xì)的過(guò)程
將全部崗位按照工作性質(zhì)劃分為若干大類(lèi)，即職門(mén)。
將各職門(mén)內(nèi)的崗位，根據(jù)工作性質(zhì)的異同繼續(xù)細(xì)分，把業(yè)務(wù)相同的工作崗位歸入相同的職組
將同一職組內(nèi)的崗位再一次按照工作的性質(zhì)進(jìn)行劃分，把業(yè)務(wù)性質(zhì)相同的崗位組成一個(gè)職系。
方法：按崗位承擔(dān)者的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行劃分;按崗位在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的地位和作用劃分
(二)工作崗位縱向分級(jí)
步驟：1)按照預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行崗位排序，劃分出崗級(jí)
2)同一崗等
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