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2025年一級(jí)人力資源管理重點(diǎn)知識(shí),助力考生高效備考

更新時(shí)間:2025-09-16 13:31:17 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽19收藏1

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摘要 在2025年一級(jí)人力資源管理考試中,對(duì)核心知識(shí)的精準(zhǔn)掌握與靈活運(yùn)用是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。下面本文將詳細(xì)梳理人力資源管理重點(diǎn)知識(shí),助力考生高效備考。

在2025年一級(jí)人力資源管理考試中,對(duì)核心知識(shí)的精準(zhǔn)掌握與靈活運(yùn)用是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。下面本文將詳細(xì)梳理人力資源管理重點(diǎn)知識(shí),助力考生高效備考。

一、我國(guó)工會(huì)組織的職能

(1)維護(hù)職工合法權(quán)益的職能。

(2)其他職能:

①建設(shè)職能。工會(huì)的建設(shè)職能,就是工會(huì)吸引職工群眾積極參加改革,吸引職工群眾參加經(jīng)濟(jì)建設(shè),充分發(fā)揮廣大職工在改革和發(fā)展中的作用,促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

②參與職能。工會(huì)的參與職能是工會(huì)代表和組織職工參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)管理,組織職工參與本企業(yè)的民主管理的職能。

③教育職能。工會(huì)的教育職能是工會(huì)教育、幫助職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)。

【例題】工會(huì)吸引職工群眾積極參與改革屬于工會(huì)的( )職能。

A. 教育

B. 建設(shè)

C. 參與

D. 維護(hù)職工合法權(quán)益

二、勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟應(yīng)當(dāng)關(guān)注的事項(xiàng)

(1)勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟的當(dāng)事人

《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》第22條規(guī)定:發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的勞動(dòng)者和用人單位為勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁案件的雙方當(dāng)事人。勞務(wù)派遣單位或者用工單位與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的,勞務(wù)派遣單位和用工單位為共同當(dāng)事人。

(2)訴訟請(qǐng)求

1)確認(rèn)之訴。

2)給付之訴。

3)變更之訴。特點(diǎn):第一,當(dāng)事人之間對(duì)某一民事法律關(guān)系的存在無(wú)爭(zhēng)議;第二,在法院做出的變更判決生效前,原法律關(guān)系仍然存在。

4)反訴。特征:①當(dāng)事人具有特定性。②訴訟請(qǐng)求的獨(dú)立性。③訴訟目的具有對(duì)抗性。

(3)關(guān)于工傷認(rèn)定爭(zhēng)議的訴訟

1)職工發(fā)生事故傷害或按照職業(yè)病防治規(guī)定被診斷、鑒定為職業(yè)病,所在單位應(yīng)當(dāng)自事故傷害發(fā)生之日起或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起30日內(nèi),向統(tǒng)籌地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。

2)工傷認(rèn)定材料:提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交下列材料:①工傷認(rèn)定申請(qǐng)表;②與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系(包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系)的證明材料;③醫(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明書(或者職業(yè)病診斷鑒定書)。

3)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門應(yīng)當(dāng)自受理工傷認(rèn)定申請(qǐng)之日起60日內(nèi)做出工傷認(rèn)定的決定,并書面通知申請(qǐng)工傷認(rèn)定的職工或者其近親屬和該職工所在單位。

三、工作壓力的概念

(1)以反應(yīng)為基礎(chǔ)的模式

Selye(1976)提出了一般適應(yīng)癥候群的壓力反應(yīng)模式。認(rèn)為,人面臨壓力的反應(yīng)包含了三個(gè)階段:報(bào)警反應(yīng)階段;抵抗階段;消耗階段。

(2)以刺激為基礎(chǔ)的模式

該模式關(guān)注壓力的來(lái)源是什么。一般來(lái)說(shuō),認(rèn)為工作組織中的壓力源主要有:

①工作本身因素

包括工作太多或太少以及太復(fù)雜、時(shí)間壓力和面臨最后的期限、必須做出很多重要決定、工作經(jīng)常變化以及工作失誤會(huì)造成嚴(yán)重影響等。

②組織中的角色

包括角色模糊和角色沖突,對(duì)人或?qū)κ仑?fù)有責(zé)任等。

③職業(yè)發(fā)展

包括提升過快、提升不足、社會(huì)地位低下、缺乏職業(yè)保障及信心受阻等。

④組織結(jié)構(gòu)與氣候

包括在決策中缺乏參與,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作限制太多及干涉人際交往等。

⑤組織中的人際關(guān)系

包括與上級(jí)、同事相處是否融洽,工作是否經(jīng)常獲得支持等。

(3)交互作用模式

該模式以上述兩個(gè)模式為基礎(chǔ),認(rèn)為個(gè)人緊張的產(chǎn)生,除了壓力源存在之外,還必須滿足兩個(gè)條件:

①個(gè)人感覺到對(duì)自己需要和動(dòng)機(jī)的威脅;

②自己不能對(duì)壓力源進(jìn)行有效應(yīng)付兩方面。

【例題】工作常富于變化屬于()的壓力源。

A.工作本身因素

B.組織中角色

C.組織中人際關(guān)系

D.組織結(jié)構(gòu)與氣候

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分享到: 編輯:孫晴

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