一般資料：求助者，女性，l8歲，高三學生

　　案例介紹：求助者是重點中學學生，學習成績優秀，以考上北大、清華為目標，學習非常刻苦。感覺高考壓力非常大，從高三下學期開始，規定自己每天只睡五個小時。一個多月來開始變得憔悴，臉色蒼白，頭暈，注意力不集中，記憶力下降，學習成績也受到影響。求助者為此非常著急，經常睡不著。老師、家長建議調整心態、改善睡眠，求助者試圖改變，但無明顯效果。經老師建議，主動前來咨詢。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小做事追求完美，爭強好勝，不達目的不罷休。靠自己的努力考上重點高中，前兩年學習成績一直排在年級前十名以內。

　　心理咨詢師與求助者共同商定的咨詢目標是：1.改善焦慮情緒，爭取SAS測驗標準分減至30分。2.從不能正常學習到能夠正常學習。3.睡眠時間從目前每晚5小時增加到每晚7小時。

　　多選：1、引發該求助者心理問題的原因包括(BCD)。

　　(A)成績較差 (B)面臨高考 (C)性格好強 (D)目標遠大

　　單選：2、引發該求助者心理問題的最主要的原因可能是(D)。

　　(A)青年女性 (B)性格因素 (C)睡眠減少 (D)高考因素

　　單選：3、對該求助者的初步診斷是(A)。

　　(A)一般心理問題 (B)軀體形式障礙

　　(C)嚴重心理問題 (D)心理生理障礙

　　多選：4、該案例中第一個咨詢目標的特征是(ABCD)。

　　(A)具體的 (B)可評估的

　　(C)積極的 (D)心理學的

　　單選：5、該案例中第二個咨詢目標的特征是(A)。

　　(A)具體的 (B)積極的 (C)量化的 (D)心理學的

　　多選：6、該案例中第三個咨詢目標的特征是(ACD)。

　　(A)具體的 (B)可評估的

　　(C)量化的 (D)心理學的

　　多選：7、在該案例咨詢中曾出現阻抗，阻抗在講話程度上的表現形式是(AC)。

　　(A)沉默 (B)順從 (C)寡語 (D)健忘

　　多選：8、適宜接受心理咨詢的求助者應具備的條件，包括(ACD)。

　　(A)人格正常 (B)性別適宜 (C)內容合適 (D)年齡適宜

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