2013年心理咨詢師三級復(fù)習(xí)：攝入性會談
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第二單元 攝入性會談
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會確定攝入性會談法的目標(biāo)、
會談內(nèi)容與范圍。
二、工作程序
1、 確定會談的目標(biāo)、內(nèi)容與范圍
參照點如下：
(1)求助者主動提出的求助內(nèi)容;
(2)心理咨詢師在初診接待中觀察 到的疑點;
(3)心理測評結(jié)果的初步分析中所 發(fā)現(xiàn)的問題;
(4)上級心理咨詢師為進(jìn)一步診斷 而下達(dá)的會談目標(biāo);
(5)確定會談的內(nèi)容與范圍。
2、確定提問方式
要點：
一般情況下應(yīng)使用開放式提問，不使用封閉式提問，特殊情況下可使用半開放式提問。但如果為了確證某種現(xiàn)象是否存在也可使用封閉式提問。
選擇哪種提問方式要依據(jù)會談目標(biāo)、收集資料的性質(zhì)和內(nèi)容來確定。
3、傾聽
要點(1)全神貫注，不打斷、不評論;
(2)用耳、用心、用腦;
(3)找關(guān)鍵點最重要。
4、控制會談內(nèi)容與方向
控制會談和轉(zhuǎn)換話題的方法有：釋義、中斷、情感的反射作用、引導(dǎo)等。
5、對會談內(nèi)容歸類
6、結(jié)束會談
三、相關(guān)知識
會談法要點簡介：
1、會談中聽比說更重要
2、持非評判性態(tài)度
3、對求助者的會談內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分和鑒別(A程度鑒別、B真?zhèn)舞b別、C因果鑒別)
4、會談法的種類包括：A攝入性會談、B鑒別性會談、C治療性會談、D咨詢性會談、 E危機(jī)性會談。
附一：桑德伯格提綱
1、身份資料;2、來就診的原因和對治療服務(wù)的期望;3、現(xiàn)在及近期的狀況;4、對家庭的看法;5、早年回憶;6、出生和成長;7、健康及身體狀況;8、教育及培訓(xùn);9、工作記錄;10、娛樂;11、性欲的發(fā)展;12、婚姻及家庭資料;13、社會基礎(chǔ);14、自我描述;15、生活的轉(zhuǎn)折點和選擇;16、對未來的看法;17、求助者附加的其他任何材料。
附二：馬隆―沃德提綱
1、外表和行為
2、交談過程中的語言特點
3、思維內(nèi)容
4、認(rèn)知過程及功能
5、情緒
6、靈感與判斷
5、怎樣提問題
A.多提開放性問題;
B.提問不當(dāng)所帶來的消極作用：
(1)造成依賴
(2)責(zé)任轉(zhuǎn)移
(3)減少求助者的自我探索
(4)產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息
(5)產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為
(6)提問過多可影響交談中必要的概 括與說明
附：凱利關(guān)于不好的提問性質(zhì)的歸類
1、“為什么……”的問題
2、多重選擇性問題
3、多重問題
4、修飾性反問
5、責(zé)備性問題
6、解釋性問題
6、會談內(nèi)容的選擇
(1)適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣;
(2)對求助者的病因有直接或間接的針對性;
(3)對求助者的個性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用;
(4)對深入探索求助者的深層病因有意義;
(5)對求助者癥狀的鑒別診斷有意義;
(6)對幫助求助者改變態(tài)度、改善認(rèn)知和正確理解問題有積極作用。
7、會談法的有效性
A.有效實施的關(guān)鍵在于咨詢師是否能正確把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點;
B.會談法亦有其局限性;
C.如與其他方法配合使用，會談結(jié)果的診斷價值更大。
四、注意事項
1、態(tài)度必須保持中立;
2、提問中避免失誤;
3、不講題外話;
4、不能用指責(zé)、批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會談內(nèi)容;
5、在攝入性會談后不應(yīng)給出絕對性結(jié)論;
6、結(jié)束語要誠懇、客氣。
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