2013年心理咨詢師二級知識點：咨詢心理學（7）

更新時間：2013-09-03 11:07:13 來源：|0

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摘要心理咨詢師二級知識點：咨詢心理學

　　11、凱利把臨床交談提問性質做了以下歸類：(1)為什么等的問題 (2)多重選擇問題 (3)多重問題 (4)修飾性問題 (5)責備性問題 (6)解釋性問題

　　12、咨詢注意事項：(1)態度必須保持中性;(2)提問中避免失誤;(3)咨詢人員在攝入性會談中，除提問和引導性語言之外，不能將任何題外話;(4)不能用職責、批判性語言阻止或扭轉求助者的會談內容。(5)在攝入性會談后不應給出絕對性結論。(6)結束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話做結束話，以免引起求助者的誤解。

　　13、心理測驗的工作程序(!)向求助者說明選用量表對確診的意義并征得求助者同意;

　　(2)依據求助者心理問題的性質，選擇恰當的心理測驗項目;(3)測量結果如果與臨床觀察、會談法的結論相左，不可輕信任何一方，，而后再進行測評。

　　14、按以下提綱整理求助者目前精神、身體和社會工作交往狀態：、(一)精神狀態(1)感知覺、注意品質、記憶、思維狀態、(2)情緒、情感表現。(3)意志行為(自控能力、言行一致性等)(4)人格完整性、相對穩定性。 (二)身體狀態、(1)有無軀體異常感覺、(2)求助者近期體檢報告 (三)社會工作與社會交往 (1)工作動機和考勤狀態(在校學生學習動機和考勤狀況) (2)社會交往狀況(接觸是否良好)。

　　15、當我們賦予某種資料以具體意義時，一般采用三種方法或單個思路。“就事論事”“尋找相關”“跡象分析”。

　　16、影響資料可靠性的可能因素(1)過分隨意地交談，咨詢室的傾向性很可能給求助者形成暗示，造成求助者的自我評價和環境判斷的失真，這對所獲資料的可靠性有重大影響。(2)同一個咨詢機構中，收集資料者如果也是后來的決策者，那么，咨詢師的早期印象可能影響最終診斷和咨詢決策。(3)資料的收集并不是一件容易的事，因為求助者都是有個性特點的人，要求他們提供自己的生活情景、生活歷史和坦率說明自己的感情，經常會出現抗阻或言不由衷的情況。(4)對初期印象和后來新資料之間的矛盾，假若處理不當，會形象診斷與咨詢。

　　17、所謂引發臨床表現的關鍵點，其內涵有二：(!)該因素是多數臨床表現的原因或者與多數臨床表現有內在聯系。(2)該因素在個體發展中持久地存在著并隨著生活環境的變化改變自身的形式，但無論形式如何改變其本身性質不變。

　　18、確定求助者的問題是否屬于心理咨詢的工作范圍工作程序：(一)掌握判斷正常與異常的心理活動的三項原則 (1)主觀世界與客觀世界的統一性原則。人的精神或行為只要與外界環境失去統一，必然不能被人理解。(2)精神活動的內在協調一致性原則。 (3)個性的相對穩定性原則。(二)求助者具有典型意義的某些特異行為表現進行定性 (三)從求助者的“求醫行為”來判斷其為神經癥或重性精神病 (四)從求助者對“癥狀”的“自知”程度來分析。(癥狀自知是指求助者能否認識到自己的心理行為異常，以及對這些異常做怎么樣解釋)

　　19、心理診斷的科學性：(1)任何單項測定均有可比較的不航模，常模必須是通過信度和效度都靠得住的量表或測驗做出的。(2)診斷幾乎五大根據一個單項測定而得出，它只能是對多項測定進行綜合分析的結果，這就要求各單項測定之間必須有內在邏輯性。(3)心理學各基礎學科所驗證了的規律是心理診斷方法的出發點，所以，心理診斷的提出和方法設計都應以各基礎學科的規律和操作原則為依據。(4)心理診斷應接受臨床實踐的檢驗。注：非精神病性心理障礙者是心理咨詢的主要工作對象。

　　20、嚴重心理問題的診斷(1)分析求助者是否經歷過較為強烈的現實性的刺激;(2)分析求助者的內心沖突是否屬于道德性質或現實意義，是否有求治的愿望;(3)分析求助者的心理、生理及社會功能各方面是否受到影響;(4)分析求助者問題是否有器質性的病變作為基礎。 (5)綜合以上分析、排查，與神經衰弱、神經癥或其他精神病鑒別。

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