2013年變態(tài)心理學(xué)章節(jié)筆記14.4社區(qū)心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象
瀏覽
收藏
第四節(jié) 社區(qū)心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象
一.主動(dòng)求診者――有較為清晰的自我意識(shí)、明確的心理健康需要
1.人際關(guān)系/情緒困擾：個(gè)體社會(huì)交往引發(fā)的各種情緒沖突、不快反應(yīng)……失戀，社交困難/恐懼，自卑，敵對(duì)/嫉妒
2.遭遇應(yīng)激：各種突發(fā)事件，天災(zāi)人禍，喪親，交通事故，突患重病
3.家庭/婚姻矛盾：親子沖突，親情糾葛，夫妻反目，
4.職業(yè)/擇業(yè)沖突：職務(wù)升遷/降級(jí)，失業(yè)，“跳槽”，
二.精神疾患/心理障礙――多為親友家屬求助
精神分裂癥
躁狂/抑郁癥
兒童發(fā)展相關(guān)障礙：注意缺陷/多動(dòng)障礙
老齡相關(guān)障礙：老年癡呆
三.社會(huì)弱勢(shì)群體――政治經(jīng)濟(jì)救助結(jié)合心理健康輔導(dǎo)和援助
經(jīng)濟(jì)貧困群體：經(jīng)濟(jì)貧困性必然導(dǎo)致弱勢(shì)
老弱病殘群體：生理病殘缺陷導(dǎo)致的弱勢(shì)
婦女群體：性別導(dǎo)致的政治、經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)
少數(shù)族裔：與主流社會(huì)有差異的文化/語言等導(dǎo)致的弱勢(shì)
四.社會(huì)越軌/邊緣群體――既需要法規(guī)法紀(jì)的約束又需要心理干預(yù)/矯治
1.社會(huì)邊緣群體：吸毒者，賣淫者，無家可歸/流浪者
2.輕微違法犯罪者：青少年不良團(tuán)伙
3.刑滿釋放重歸社會(huì)者
4.反社會(huì)人格障礙者
補(bǔ)充：
1946年《紐倫堡法典》三必要條件：知情，自由意識(shí)，有能力，并強(qiáng)調(diào)：病人的自主同意，避免一切不必要的痛苦和創(chuàng)傷
1971年美國福利保健局發(fā)表informed consent六要素：
正確、公正地說明療效
伴隨療效的副作用和危險(xiǎn)性
能夠預(yù)測(cè)的利益
其它有效而適當(dāng)?shù)闹委?/P>
回答有關(guān)治療的任何疑問
被治療者有中途取消同意的權(quán)利和自由
精神科“知情同意”準(zhǔn)則
1977年第六屆世界精神病學(xué)大會(huì)《夏威夷宣言》
1989年埃及世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)成立40周年《盧克爾索宣言》
1996年世界精神病協(xié)會(huì)全體理事會(huì)《馬德里宣言》
① 精神病人應(yīng)接受人道的合理治療，醫(yī)患關(guān)系――合作，相互信任和尊重
② 精神病人應(yīng)自由地知情選擇，應(yīng)努力促進(jìn)病人最大限度地自我決定
③ 當(dāng)精神病人不能做出適當(dāng)判斷時(shí)，應(yīng)咨詢其家屬或法定監(jiān)護(hù)人/代理人，尋求法律咨詢以維護(hù)病人的人格尊嚴(yán)
④ 治療應(yīng)盡可能最低限度的傷害、盡可能少的強(qiáng)制約束，不應(yīng)施行任何違背病人意愿的治療，除非不施行治療會(huì)危及病人自身及他人的生命安全
⑤ 治療的實(shí)施應(yīng)當(dāng)是給病人自身而非其家庭、社區(qū)、醫(yī)生或國家?guī)碜畲罄?/P>
?2013年下半年心理咨詢師報(bào)名時(shí)間匯總
更多信息請(qǐng)?jiān)L問：心理咨詢師頻道 交流論壇
最新資訊
- 2025年心理咨詢師考試考點(diǎn)記憶：心理健康到底有多重要2025-09-25
- 別再到處找題了！心理咨詢師歷年真題完整版，一鍵獲取！2025-09-17
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：為什么我們總愛“隨大流”？2025-09-16
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：容易焦慮的人，常常陷入這個(gè)習(xí)慣2025-09-15
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：別被小事氣炸！教你克服“野馬效應(yīng)”2025-09-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：在職場(chǎng)中感到不開心該怎么辦？如何緩解？2025-09-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：職場(chǎng)實(shí)用心理學(xué)訓(xùn)練營(yíng)2025-09-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：在心理咨詢中，如何處理來訪者的情感反應(yīng)？2025-09-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：如何在職場(chǎng)中運(yùn)用心理學(xué)技巧提升個(gè)人魅力？2025-09-09
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：如何判斷分裂型人格障礙的情感需求？2025-09-08
打卡人數(shù)
