一般資料：求助者，女性，19歲，學生。

　　案例介紹：求助者為某重點中學的學生，學習成績一直較好，在模擬考試中發揮正常，預計可以考入重點大學。但高考成績出來后，她竟然沒有達到普通大學的錄取分數線。經查分，閱卷沒有錯誤。求助者覺得猶如晴天霹靂，家長、老師、同學等也覺得非常意外。知道成績后求助者就像變了一個人一樣，郁郁寡歡，整日呆在家里，不出門，不與他人交往，不聽家長的建議去補習班上課。明顯消瘦，睡不著。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小聰明伶俐，活潑可愛，同學關系較好，學習認真刻苦，高中時成績一直較穩定，計劃報考重點大學，但高考落榜。父母為公務員，家庭條件一般。

　　多選：76、對該求助者可不必深入了解的資料是( CD )。

　　(A)個性特征 (B)社會功能 (C)學習成績 (D)身體狀況

　　多選：77、求助者的心理問題的嚴重程度是( AB )。

　　(A)出現了泛化 (B)影響了社會功能 (C)未出現泛化 (D)未影響社會功能

　　多選：78、與該求助者商定咨詢方案時應包括的內容是( BCD )。

　　(A)咨詢地點 (B)時間次數 (C)咨詢方法 (D)評估手段

　　單選：79、與求助者制定咨詢目標時可不考慮的特征是( C )。

　　(A)具體量化 (B)積極可評估 (C)簡單易行 (D)多層次統一

　　多選：80、對咨詢效果進行評估的維度是( ABCD )。

　　(A)心理測驗 (B)求助者的主觀體驗 (C)他人評價 (D)咨詢師的客觀觀察

　　多選：81、心理咨詢師在咨詢中表現出非言語行為，它在咨詢中的作用是( ABCD )。

　　(A)加強言語 (B)傳達情感 (C)配合言語 (D)實現反饋

　　單選：82、該求助者對咨詢師出現了移情，心理咨詢師可以采取的措施是( B )。

　　(A)斷然拒絕 (B)轉介 (C)欣然接受 (D)漠視

　　單選：83、心理咨詢師欲結束咨詢關系，適宜的條件是( D )。

　　(A)是否做完規定次數 (B)求助者考上大學 (C)是否達到規定時間 (D)雙方認可的時間

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