2013年心理咨詢師二級知識點:基礎心理學(3)


第四節 記憶
1.記憶是過去的經驗在頭腦中的反映,(過去對事物的感知,對問題的思考,對某件事引起的情緒體驗,以及進行過的動作操作。
2.記憶的種類:按內容分(1.形象記憶2.情景記憶3.情緒記憶4.語義記憶5.動作記憶)。按是否意識到分為(內隱記憶和外顯記憶)按照能否加以陳述可分(陳述性記憶和程序性記憶)
3.記憶的過程:1.識記(學習與取得知識經驗的過程)2.保持(知識經驗在大腦中存儲和鞏固的過程)3.再現(從大腦中提取知識和經驗的過程)
4.遺忘是對識記過的材料既不能回憶也不能再認,或者發生了錯誤的回憶再認.。對記憶和遺忘進行研究的是德國的艾賓浩斯,遺忘的進程是先快后慢)
5.表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程叫表象,在頭腦中出現的事物的形象也叫表象
6.表象的具有:1.直觀形象性2.可操作性3.片段的不穩定性4.概括性。
7.表象可以起到的作用1.積累感性知識2.想象的素材3.感知向思維過度的橋梁。
8.三個記憶系統:一.按照信息編碼存儲和提取的方式不同,二.按照存儲時間長短的不同分為:1.瞬時記憶【瞬時記憶又叫感覺記憶或者感覺登記,(根據認知心理學的觀點,感覺屬信息的輸入和登記 )其特點:①具有鮮明的形象性②容量大保留的時間短,圖像記憶保持時間為0.25~1秒,聲像記憶保持1秒,最長不超4秒③對瞬時記憶加以注意就會轉入短時記憶了】 2.短時記憶【是指外界刺激以極短的時間一次呈現后,保持時間在1分鐘以內的記憶,是可以意識到內容的記憶系統,其特點為1.容量有限,一般我7+ 2個項目,也就是我們平常說的記憶廣度2.容易記住的是聲音而不是形象,3.短時記憶又叫工作記憶,4.短時記憶經過復述都可以轉為長時記憶】3.長時記憶 【是指外界刺激以極短的時間一次呈現后,保持時間在一分鐘以上的記憶,其特點:1.他的容量和信息的種類都是無限的,2.他的編碼有語義編碼和形象編碼,3.長時記憶存儲的信息不實有意回憶,人們是沒有意識到的。4.長時記憶的遺忘或因自然衰退造成或因干擾造成,干擾又分(前攝抑制和倒攝抑制)記憶材料在系列順序中所處的位置對記憶效果發生影響的叫系列位置效應,系列位置效應包括首因效應或首位效應,近因效應或新近效應】
第五節思維言語及想象
1.思維是人腦對客觀事物本質和事物之間內在聯系的認識,(感覺認識了事物的個別屬性,知覺認識了事物的整體,他們認識的都是事物的外部現象,屬于感性認識階段,由表及里,去粗取精,達到對事物本質的認識,進入理性認識的階段,這就是思維)
2思維的特征:①思維的間接性(從已知推斷出未知)②思維的概括性(把一類事物的共同屬性抽取出來,形成概括性的認識比如:看見“月暈”后經常“刮風”,即得出“月暈而風”的結論)
3思維的智力操作過程包括:分析與綜合,抽象與概括。
4思維的種類:一按思維形態分為:動作思維,形象思維和抽象思維,二按探索問題答案方面的不同分:復合思維和發散思維,三按思維是否具有創造性分再造性思維和創造性思維
5概念是人腦對客觀事物本質特性的反映,這種反映是以詞來標示和記載的。概念的內涵是指概念所包含的事物的本質屬性,外延是指屬于這個概念的個體,即概念所包含的范圍。注:概念的內涵越深,外延越窄,內涵越窄外延越寬。
6概念的形成或者叫概念掌握:是指個體借助于語言,從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經驗的過程。
7影響問題解決的因素:1.遷移的作用(是指已有的知識和經驗對解決新問題的影響,包括正遷移和負遷移)2.原型啟發的作用(從現實生活中受到啟發,找到解決問題的途徑和方法叫原型啟發)3.定勢的作用(人在從事某種活動前的心理準備狀態就是定勢作用)
8語言和言語:語言是一種社會現象,它隨著社會產生而產生,隨著社會發展而發展的,而言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程,語言和言語是兩個不同的概念,語言是社會現象,是語言研究的對象,言語則是心理現象,是心理學研究的對象。言語發展的先天成熟理論的代表人物是喬姆斯基
9言語的活動形式:1.外部言語及其種類(又分口頭言語(對話言語和獨白言語)和書面言語)2.內部言語及其特點①發音器官的隱蔽性②語言的減縮性③速度快
10言語運動中樞機制:參與言語形式活動的皮質部位有1.運動性言語中樞又叫布洛卡中樞,受損會導致表達性失語癥,2.聽覺性言語中樞又叫威爾尼克中樞,3.視覺性言語中樞,受損會導致失讀癥。4.書寫中樞,受損則導致失寫癥。
13.想象是人對自己已有的表現進行加工、改造、創造出新形象的思維過程。想象的種類包括:無意想象和有意想象(有意想象又包括1.創造想象:不依據現成的描述獨立創造出新形象的過程。2.再造想象:根據語言描述或圖表模型示意,在頭腦中形成新形象的過程3.幻想是指一個人的愿望相聯系并指向未來的想象,是指向未來的憧憬不是回憶)
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