國內(nèi)心理學重要人物介紹：陳鶴琴
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人物概述
陳鶴琴陳鶴琴(1892--1982年)，中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授、南京師范學院院長。
陳鶴琴1892年出生于浙江省上虞縣百官鎮(zhèn)，早年畢業(yè)于清華大學，留學美國五年，1919年獲得哥倫比亞大學碩士學位;五四運動期間回國后，長期從事師范教育與兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果。
陳鶴年回國后，最初任南京高等師范學校教授，國立東南大學(后更名國立中央大學、南京大學)成立后，任教授兼教務主任。在此期間，他致力于研究兒童心理學、家庭教育學和幼兒教育學。1923年他創(chuàng)辦了鼓樓幼兒園，作為理論研究的實驗基地。
陳教授畢生從事兒童心理與教育的教學和研究。他非常重視實驗與實踐。1927年，他在國立東南大學任教期間，在南京建立教育實驗區(qū)，為推廣小學教育作實驗。陶行知先生創(chuàng)辦曉莊鄉(xiāng)村師范學校時，他擔任校董會董事并兼任該校第二院院長，為推廣鄉(xiāng)村幼兒園進行實驗，并作出了一定的貢獻。
陳教授為中國幼兒教育事業(yè)作出了更重要的貢獻。他創(chuàng)立了中國化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系了他從事的幼教事業(yè)是全面的、整體的，從托兒所、嬰兒院開始手，到幼兒園和小學;在師資培養(yǎng)方面創(chuàng)辦了中等幼師和高等幼師專校。陳教授為了配合幼兒教育與兒童教育的需要，創(chuàng)辦了兒童玩具、教具廠，根據(jù)兒童心理的發(fā)展程序，制作了多種型式的玩具與教具。陳教授為了豐富兒童的知識，編輯出版了不少兒童課外讀物，如：《中國歷史故事叢書》、《小學自然故事叢書》等。他所編輯的兒童讀物。根據(jù)兒童的心理特點，語言活潑，圖文并茂。他還為幼教、小教界主編了多種輔導性刊物，如：《幼稚教育》、《兒童教育》、《小學教師》、《活教育》與《新兒童教育》等。陳教授為了推廣與普及關于幼兒教育和兒童教育，創(chuàng)辦與領導了中國幼稚教育社、中華兒童教育社，通過學術團體的活動，對幼兒園教師、小學教師和教育研究者進行了輔導。
陳教授是一位愛國民主主義者，并且隨著中國人民民主革命的發(fā)展而不斷地進步。他在美國留學期間，曾受杜威、克伯屈的實驗主義和進步主義教育思想的影響。回國以后面對舊中國舊教育的因襲舊法、脫離生活、死讀書本，便立志改革舊教育、創(chuàng)造新教育。陶行知先生走在前面，他跟在后邊。陶行知先生批判舊教育的一句名言：“教死書，死教書，教書死，讀死書，死讀書，讀書死”，對陳教授的教育思想影響很大。因而陳教授把這句話改成：“教活書，活教書，教書活，讀活書，活讀書，讀書活。”因此，陳教授提出“活教育”的口號，試圖用“活教育”來改革中國的舊教育。
著作文選
《陳鶴琴教育文集》(上,下卷)
北京市教育科學研究所編,
北京出版社1983.12
《陳鶴琴論幼兒教育》
北京市教育科學研究所編,
北京出版社1984.4
《陳鶴琴全集》(1-6卷)
北京市教育科學研究所編,
江蘇教育出版社1987.11
《玩具與教育》
陳鶴琴著
西南少年兒童出版社1991.10
《一切為兒童――陳鶴琴兒童教育文選》
南京幼兒師范學校編,
南京出版社1992.2
《陳鶴琴教育論著選》
呂靜周谷平編
人民教育出版社1994.8
《家庭教育――怎樣教小孩》
陳鶴琴著,
科學教育出版社1994.2
《家庭教育――怎樣教小孩》
陳鶴琴著,
中國致公出版社2001.9
《陳鶴琴兒童故事》(二冊)
安徽省陳鶴琴教育思想研究會編,
安徽少年兒童出版社1998.5
研究著作
《懷念老教育家陳鶴琴》
北京市教育科學研究所編,
四川教育出版社1996.7
《為中華兒童盡瘁的教育家陳鶴琴》畫冊) 北京陳鶴琴教育思想研究會編,
浙江教育出版社
中國香港文化教育出版社1992.1
《陳鶴琴生平年表》
上海市陳鶴琴教育思想研究會編印1992.1
《陳鶴琴教育思想研究》
王倫信著 遼寧教育出版社1994.2
《陳鶴琴教育思想研究文集》
南京師范大學
江蘇省陳鶴琴教育思想研究會編
人民教育出版社1997.7
《陳鶴琴與中國現(xiàn)代教育》
黃書光著 上海教育出版社 1998.4
《童心拓荒――現(xiàn)代兒童教育家陳鶴琴》
唐 淑編 南京大學出版社2001.10
《愛國老教育家陳鶴琴――陳鶴琴教育思想與實踐》 安徽文藝出版社2002.9
已發(fā)表論文數(shù)以千計
全國各省市陳研會輪流編輯,出版的內(nèi)部交流刊物《鶴琴之聲》
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