2013年心理咨詢師三級考試重要考點：心理測量學（11）
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第四單元 影響信度的兩個重要因素
一、樣本特征：
1 、樣本團體異質性的影響：一般而言，若獲得信度的取樣團體較為異質的話，往往會高估測驗的信度，相反則會低估測驗的信度。
2 、樣本團體平均能力水平的影響
二、測驗長度：
1 、在一個測驗中增加同質的題目，可以使信度提高;
2 、測驗越長，測驗的測題取樣或內容取樣就越有代表性;
3 、測驗越長，被試的猜測因素影響越小;
4 、測驗的長度――最少應增加的題數：斯皮爾曼-布郎公式
三、測驗難度――理想平均難度為：五擇一題，0.70 ;四擇一題，0.74 ;三擇一題，0.77 ;是非題，0.85 。
四、時間間隔――對重測信度和不同時測量的復本信度有影響;
二次測驗間隔時間越短，其信度系數越大;間隔時間越久，信度系數便載低。
第四節
第一單元 效度的概念
一、效度的定義：
效度是指一個測驗實際測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，也就是指一個心理測驗的準確性。
測量的效度除受隨機誤差的影響外，還受系統誤差的影響。可信的測驗未必有效，而有效的測驗必定可信。信度是效度的必要條件。
二、效度的性質：
1 、效度具有相對性
2 、效度具有連續性
第二單元 效度的估計方法
一、內容效度：
1 、定義：內容效度是指測驗題目對有關內容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。
2 、編制要求：
1 )要對所測量的心理特征有個明確的概念，并劃定出哪些行為與這種心理特性有關，以較密切;
2 )測驗題目應是界定的內容范圍的代表性取樣。
3 、評估方法：
1 )老師判斷法：步驟：(1)定義好測驗內容的總體范圍;
(2 )編制雙向細目表;
(3 )制定評定量表。
2 )統計分析法：步驟：(1)計算兩個評分者之間評定的一致性;
(2 )同一組被試在兩個復本上得分的相關;
(3 )再測法-求相關。
3 )經驗推測法：調查、觀察等。
4 、內容效度的特性：
1 )不是普遍適用的
2 )常與表面效度混淆
二、構想效度(構思效度、結構效度)
1 、定義：測驗能夠測量到理論上的構想或特質的程度。
即：測驗的結果是否能證實或解釋某一理論的假設，術語或構想，解釋的程度如何。
2 、構想效度的估計方法：
1 )對測驗本身的分析：通過研究測驗內部結構來界定理論構思，從而為構思效度提供證據。
(1)測驗的內容效度分析;
(2 )測驗的同質性指標;
(3 )被試對測題的反應特點。
2 )測驗間的相互比較：(1)相容效度(與成熟的測驗比較);
(2 )區分效度(與不同構思的測驗比較);
(3 )因素分析法。
3 )效標效度的研究證明：一個測驗若效標效度理想，那么該測驗所預測的效標的性質和種類就可以作為分析測驗構思效度的指標。
(1)采用效度理想的效標;
(2 )心理特質的發展變化基本規律。
4 )實驗法和觀察法證實
三、效標效度(實證效度)
1 、概念：效標效度是預測個體在某種情景下行為表現的有效性程度。被預測的行為是檢驗效度的標準，簡稱效標。
2 、分類：
1 )同時效標：即測驗所得的分數可與效標同時驗證，通常與心理特征的評估及診斷有關。
2 )預測效度：其效標資料需要一段時間才可搜集到，通常用于選撥、分組。
3 )一個好的將近標必須具備的條件：
(1)必須最有效在反映測驗的目標;
(2 )必須具有較高的信度，穩定可靠;
(3 )可以客觀地加以測量，可用數據或等級來表示;
(4 )測量方法簡單、經濟實用。
3 、評估方法：
1 )相關法：最常用。求測驗分數與效標資料之間的相關――稱效度系數
效度系數的計算方法：積差相關法
點二列相關公式
二列相關公式
2 )區分法：是檢驗測驗分數能否有效地區分由效標所定義的團體(t 檢
驗)的一種方法。
組間平均數差異在統計表的顯著決策 取決于團體大小。當團體實大時，平均數間的小差異在統計上也變得有意義，但測驗區分這些團體的實際價值很小。為了避免這一點，應該分析高分組(前 27% )與低分組(后27% )分布的重疊量。重疊量越大，說明二組分數差異越小，即測驗的效度越差。
3 )命中率法：是當測驗用來做取舍的依據時，用春正確決定的比例作為效度指標的一種方法。
方法：(1)確定一個臨界值：高于臨界值者預測其成功;低于臨界值者預測其失敗。
(2 )預測是否成功：正確的預測――命中;不成功的預測―― 失誤。
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