2013年心理咨詢師三級考試重要考點：發展心理學（1）
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發展心理學
第一節
第一單元 發展心理學的研究對象
發展心理學的前生是兒童心理學。
發展心理學是心理學的一個分支，它以人體從出生到衰亡一生全程的心理發展現象為研究對象，總結出
心理發展的規則。
一、心理發展的內涵：1、廣義：包含：心理的發展種系――動物心理學
心理的種屬發展―― 民族心理學
個體心理發展――個體發展心理學
2 、狹義：個體心理發展
二、心理發展的基本性質：1、心理發展具有一定的方向性和順序性
2 、心理發展的不平衡性
3 、心理發展的普遍性和差異性
4 、心理發展過程中增長和衰退的辯證統一
5 、心理發展進程中發展的連續性和階段性的統一
三、發展心理學的研究任務：1、提示各年齡階段心理發展的基本特征
2 、闡明各種心理機能的發展進程和特征
3 、探討心理發展的內在機制
4 、研究心理發展的基本原理
第二單元 發展心理學簡史――發展階段
一、兒童心理學誕生前的準備階段：
歐洲文藝復興以前――“具體而微” 的成人而已
歐洲文藝復興以后――提出了順應兒童、尊重兒童的觀念
二、科學兒童心理學的誕生
奠基人――德國生理學家和實驗心理學家普萊爾
兒童心理學誕生的標志――普萊爾 1882 年發表的《兒童心理》，為第一部科學兒童心理學著作。
三、兒童心理學的發展
1 、19 世紀末――20 世紀初是兒童心理科學的形成和發展時期
1 )研究途徑――霍爾的問卷法
比內的智力測驗
格塞爾的兒童發育常模
2 )重要理論――霍爾提出的“復演說”
施太倫的人格主義學派
杜威的機能主義觀點、兒童中心說及實用主義的教育思想
弗洛伊德的精神分析學說
華生的行為主義
皮亞杰的發生認識論
維果斯基的文化―歷史發展理論
2 、20 世紀中期以后：新精神分析學派
新行為主義學派
新認知發展學派
二、從兒童心理學到發展心理學的演變
――1957 年美國的《心理學年簽》用《發展心理學》取代《兒童心理學》作為章的名稱，從此確立了發展心理學在心理學中的地位。
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