2013年心理咨詢(xún)師三級(jí)考試重要考點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)（6）
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第二單元 社會(huì)角色及其理論
一、社會(huì)角色的概念：
社會(huì)角色是人體與社會(huì)地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。
二、社會(huì)角色的分類(lèi)：
1 、按角色獲得方式可分――先賦角色和成就角色
2 、按角色行為的規(guī)范化程度可分――規(guī)定型角色和開(kāi)放型角色
3 、按角色的功能可分――功利型角色和表現(xiàn)型角色
4 、按角色承擔(dān)者的心理狀態(tài)可分―― 自覺(jué)角色和不自覺(jué)角色
三、角色扮演――包含：
1 、角色期待：社會(huì)公眾對(duì)其行為方式的要求和期待。
2 、角色領(lǐng)悟：就是個(gè)體對(duì)角色的認(rèn)識(shí)和理解。
3 、角色實(shí)踐：在角色期待與角色領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，個(gè)體實(shí)際在社會(huì)生活中表現(xiàn)其社會(huì)角色的過(guò)程。
四、角色失調(diào)：1、角色沖突：1)角色間沖突
2 )角色內(nèi)沖突
2 、角色不清
3 、角色中斷
4 、角色失敗
第三單元 自我、身份與自尊
一、自我：
1 、自我的概念：
自我(自我意識(shí)、自我概念)：是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。
詹姆斯關(guān)于自我的概念：主我――是認(rèn)識(shí)的主體，是主動(dòng)的自我
客我――是認(rèn)識(shí)的對(duì)象，即被觀察者
鏡我：是由他人的判斷所反映的自我概念。
羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用。
2 、自我的結(jié)構(gòu)：
1 )物質(zhì)自我(是個(gè)體如何看自己的層面)
2 )心理自我(是個(gè)體如何看自己心理世界和層面)
3 )社會(huì)自我(是社會(huì)如何看待個(gè)體同時(shí)被個(gè)體意識(shí)到的層面)
4 )理想自我(個(gè)體期待自己怎樣的人)
5 )反思自我(個(gè)體如何評(píng)價(jià)他人和社會(huì)對(duì)自己的看法)
3 、自我概念的功能：1)保持個(gè)體內(nèi)在的一致性
2 )解釋經(jīng)驗(yàn)
3 )決定期待
4 、自我概念形成與發(fā)展――三階段：1)生理自我(8 個(gè)月――3 歲)
2 )社會(huì)自我(3――13、14 歲)
3 )心理自我(青春期到成年，約 10 年)
5 、自我概念的測(cè)量
二、身份：
1 、身份的定義：身份是由個(gè)體的社會(huì)地位及處境地位決定的自我認(rèn)同。
身份：地位身份：由社會(huì)地位所決定(相對(duì)穩(wěn)定);
處境身份：由處境地位所決定(易變的)。
身份是由角色構(gòu)成的。
2 、身份的特點(diǎn)：1)客觀性
2 )主觀性
3 )多重性
4 )穩(wěn)定性
5 )契約性
三、自尊：
1 、自尊的概念：自尊：是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。
自尊水平：是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和。
自尊需要(馬洛斯)：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望;
二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望
詹姆斯的自尊經(jīng)典公式：自尊 = 成功 / 抱負(fù)
2 、影響自尊的因素：
1 )家庭中的親子關(guān)系
2 )行為表現(xiàn)的反饋(特別是成功行為的反饋可提高個(gè)體的自尊水平)
3 )選擇參與和揚(yáng)長(zhǎng)避短
4 )根據(jù)相似性原理正確進(jìn)行社會(huì)比較
3 、自尊的測(cè)量――羅森伯格的自尊量表
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