2013年心理咨詢師三級考試重要考點：社會心理學（2）
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第二單元 社會心理學簡史
美國學者霍蘭德的“三階段論” ：哲學思辨階段――啟蒙時期;
經驗描述階段――形成期;
實證階段――確立期。
一、哲學思辨階段(古希臘――19 世紀上半葉)
特點：根據哲學思辨及社會準則來認識社會行為;
有關“人性” 的哲學爭論可視為最早的社會心理學研究;
人類行這及人性是由社會決定的。
人物：柏拉圖、蘇格拉底等人：人受到教育和環境的影響。―― →康德、歌德、盧梭
亞里士多德：人由生物或本能所支配。―― →馬基雅維里、霍布斯馬氏：人無法擺脫暗殺、欺詐和
背叛等墮落傾向的，社會沒有道德可言，權力是至高無上的。―― →印象管理
二、經驗描述階段(19 世紀中葉――20 世紀初)
1 、特點：在觀察的基礎上，對人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析
2 、重要影響的學術思想：
1 )達爾文的進化論：從生物學和人類學的角度研究人
2 )類本性，從進化論的觀點研究人類社會的進步。
3 )德國的民族心理學：拉札魯斯、謝夫勒、馮特。
4 )法國的群眾心理學：塔爾德、迪爾凱姆、列朋等
5 )英國的本能心理學：麥獨孤(1908)《社會心理學》-----本能論
6 )奧地利的精神分析學派：弗洛伊德――潛意識、性本能和本我、自及超我的人格理論
3 、經驗描述階段是社會心理學形成時期;
1908 年羅斯的《社會心理學》、麥獨孤的《社會心理學導論》，標志著社會心理學的延生。
三、實證分析階段(20 世紀 20 年代―― )
1 、特點：從描述轉向實證研究;
從定性研究轉向定量研究;
從純理論研究轉向應用研究。
2 、先驅：特里普力特、莫德;
奧爾波特――提出了社會促進的的概念，他的名著《社會心理學》
開創了實驗社會心理學的研究方向。
默菲夫婦―― 出版了《實驗社會心理學》
20 世紀 30-40 年代：瑟斯頓、李克特――對態度測量的研究(態度量表)
謝里夫的游動效應研究群體規范
莫里諾的社會測量法;
勒溫的群體動力學研究;
二次世界大戰后：特點：研究領域拓寬;
理論向多元化發展;
提出了新理論;
開展了應用研究。
20 世紀 80 年代：美國學者提出跨文化社會心理學概念，優點是研究復雜的社會情境，這是在實驗
室里無法實現的。
勒溫――社會心理學之父;
奧爾波特――實驗社會心理學的奠基人。
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