2013年心理咨詢師三級重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)：第五章（2）
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第二節(jié) 測驗的信度
?信度是在不同時間用同一測驗重復(fù)測量同一被試，所得結(jié)果的一致程度
?信度分為：重側(cè)信度(穩(wěn)定性系數(shù))、復(fù)本信度(等值信度)內(nèi)部一致性信度(含分半信度、同質(zhì)信度)
?復(fù)本信度的缺點(diǎn)有三：A 不能避免練習(xí)的影響;B 可以發(fā)生原則的遷移 C 一些測驗難以建立復(fù)本
?信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)的意義時，作用是：A 估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍;B 估計真實(shí)分?jǐn)?shù)范圍;C 了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情況;D 了解誤差分?jǐn)?shù)的大小
?三種信度水平 A Rxx<0.7,不能用于個人或團(tuán)體;B 0.7≤Rxx≤0.85可用于團(tuán)體評價 C Rxx≥0.85時可用于個人評價
? K-R20公式、K-R21公式，只用于是非題(有別于克倫巴赫系數(shù))
?評分者信度要求評分者之間的一致率性達(dá)0.9以上
?對不同平均能力水平團(tuán)體，題目的難度影響信度系數(shù)
?異質(zhì)團(tuán)體往往會高估測驗信度
?再測或復(fù)本求信度，兩次間斷時間越短，信度越大
第三節(jié) 測驗的效度、項目分析
效度是指測驗的準(zhǔn)確性。在理論上是測量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差與總方差的比率。效度分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、效標(biāo)效度。
內(nèi)容效度的評估方法有：老師評斷法、統(tǒng)計分析法、經(jīng)驗推斷法
如果用統(tǒng)計方法來確定內(nèi)容效度，可以計算兩個評分者一致性，復(fù)本相關(guān)、再測法
構(gòu)想效度又叫構(gòu)思效度;主要涉及心理學(xué)理論;它是指測驗?zāi)軠y到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度;其結(jié)果能否證實(shí)和解釋某一理論假設(shè)或構(gòu)想。
構(gòu)想效度的估計方法包括對測驗本身的分析;測驗間的互相比較;效標(biāo)效度的研究論明;用實(shí)驗法和觀察法證實(shí)。
?什么是相容參效度：一個測驗與一個有效測驗高相關(guān)
?什么是區(qū)分效度：一個測驗與一個不同構(gòu)想測驗的相關(guān)越低，則區(qū)分度越高
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