心理咨詢師三級考試發展心理學復習重點五
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青春期(11、12-15、16歲)的心理發展
一、青春期心理發展的矛盾性特點：
1.心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾;
2.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾;
3.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾;
4.成就感與挫折感的交替。
二、青春期自我意識的第二次飛躍的具體表現：
1.強烈關注自己的外貌和體征;
2.深切重視自己的學習能力和學業成績;
3.十分關心自己的人格特征和情緒特征。
三、青春期情緒變化特點：
1.不能自我控制的情緒波動;
2.青春期躁動(一個突出的困擾)。
四、第二反抗期主要表現形式及成因：
1.形式：⑴硬抵抗;⑵軟抵抗;⑶反抗的遷移。
2.成因：集中在生理、心理和社會三個方面。
五、青春期人際關系的發展：
1.同伴關系(男女同學間先疏遠、后接近的行為模式);
2.與父母的關系;
3.與教師的關系。
六、1.從出生到青年初期，人的智力一直在發展，到25歲左右達到頂峰。
2.卡特爾把智力的構成區分為流體智力和晶體智力兩大類。
⑴流體智力是隨神經系統的成熟而提高的，不怎么受教育與文化的影響。
⑵晶體智力是指導通過掌握社會文化經驗而獲得的智力。(在青年期以前兩種智力都隨著年齡增長而提高。在成人階段，流體智力呈緩慢下降的趨勢;而晶體智力則一直保持相對穩定，并隨經驗和知識積累而呈上升趨勢)。
3.帕瑞對青年期的思維進行了研究，發現青年期的思維發展可以分為三個階段：⑴二元論階段⑵相對性階段⑶約定性階段。
七、1.人生觀是人們對于人生目的和意義的根本看法和態度。
價值觀是指個體以自己的需要為基礎對事物的重要性進行評價時所持的內部尺度。
八、青年期自我意識發展表現為發現自我，關心自我的存在。
青年期自我意識修正的主要依據有成功和失敗的經驗以及他人的評價。
青年期朋友關系的性別差異表現在女性朋友之間是相互聊天，男性朋友之間是一起做事。
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