2013年心理咨詢師三級《咨詢心理學》復(fù)習重點（1）
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第一節(jié) 概述
第一單元 咨詢心理學的簡史與現(xiàn)狀
一、咨詢心理學的簡史
(一)起源
(二)發(fā)展
二、我國心理咨詢的現(xiàn)狀與展望
(一)我國心理咨詢現(xiàn)狀以及頒發(fā)《心理咨詢師國家職業(yè)標準》的意義(領(lǐng)會)
(二)展望
第二單元 心理咨詢的基本概念
一、關(guān)于心理咨詢的定義
(一)“同一事實，不同表述”
(二)心理咨詢的定義：(識記)
心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各類心理問題的過程。
在科學的領(lǐng)域中，給某類事物下定義，按原則，應(yīng)當是用最概括的語言說出該事物的本質(zhì)(領(lǐng)會)
二、關(guān)于心理治療
心理治療的定義：(識記)“心理治療是心理治療師對求助者的心理與行為問題進行矯治的過程”
心理咨詢與心理治療的異同(領(lǐng)會)
強調(diào)心理咨詢和心理治療的本質(zhì)和正確領(lǐng)會所謂的相識性，其目的在于使心理咨詢師在臨床操作中不把兩者混淆，在交替使用兩種措施時，角色能隨時自覺地轉(zhuǎn)換，以免發(fā)生角色混亂的錯誤。(應(yīng)用)
第三單元 歷史上的幾種理論觀點
一、精神分析理論觀點：
1、弗洛伊德生平
2、弗洛伊德主義及其影響。精神分析學說的一般意義(領(lǐng)會)、臨床意義。
按照精神分析學家拉伯波特(Rapaport)的總結(jié)，精神分析學說大致可以概括為五個觀點：即分區(qū)觀點、結(jié)構(gòu)觀點、動力觀點、發(fā)展觀點、和適應(yīng)觀點。(識記)
分區(qū)觀點;(領(lǐng)會)
結(jié)構(gòu)觀點;(領(lǐng)會)
動力觀點;(領(lǐng)會)
發(fā)展觀點;(領(lǐng)會)
適應(yīng)觀點。(領(lǐng)會)
3、精神分析學說的局限和影響(領(lǐng)會)
二、行為主義理論觀點：
行為主義理論與精神分析理論是截然不同的。方法論上，它是以嚴格的、大量的科學實驗結(jié)果為依據(jù)，提出行為的腦機制，然后依此解釋異常行為，最后提出矯正方法。嚴謹科學是它的特點。對待精神現(xiàn)象的態(tài)度上，寧可避開，也決不做主觀臆測性推斷。(領(lǐng)會)
1、行為主義理論之一經(jīng)典條件反射(巴甫洛夫)
依•巴甫洛夫是行為主義理論的首創(chuàng)者，經(jīng)典條件反射學說的提出，奠定行為主義的理論基礎(chǔ)(識記)
2、行為主義理論之一 操作性條件反射(斯金納)
新行為主義者斯金納以他的“操作性條件反射”為基礎(chǔ)建立操作行為主義(識記)
3、新行為主義之一 社會學習理論(班都拉)
班都拉的“新社會學習理論”有以下幾個基點：(領(lǐng)會)
人能夠操縱符號
人可以自我評價行為
人可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為
班都拉的社會學習理論及其臨床意義(領(lǐng)會)
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