10.提出性格-職業匹配理論的心理學家是(C )

　　(A)弗洛姆 (B)斯普蘭格 (C)霍蘭 (D)卡特爾

　　11.在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發展具有特別重要作用的因素是(A )

　　(A)父母對子女的教養態度 (B)家庭氣氛和父母榜樣 (C)家庭結構(D)出生順序

　　教養態度是父母對自己孩子在受教育過程中所持有的態度。不同的教養態度會影響到孩子的學習、生活,甚至會影響孩子的心理健康。

　　12.當歸屬與愛的需要基本滿足后，高一層次的需要是(D )

　　(A)自我實現需要 (B)認知需要 (C)審美需要 (D)尊重需要

　　需求層次理論將人的需求劃分為五個層次，由低到高，并分別提出激勵措施。

　　生理需求

　　級別最低，如：食物、水、空氣和住房

　　以生理需求來激勵下屬時假設，人為報酬而工作

　　激勵措施：增加工資、改善勞動條件、給予更多的業余時間和工間休息、提高福利待遇

　　安全需求

　　也屬于低級別的需求，如：人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等

　　激勵措施：強調規章制度、職業保障、福利待遇，并保護員工不致失業，提供醫療保險、失業保險和退休福利

　　社交需求

　　屬于較高層次的需求，如：對友誼、愛情以及隸屬關系的需求

　　激勵措施：提供同事間社交往來機會，支持與贊許尋找和建立溫馨和諧人際關系，開展有組織的體育比賽和集體聚會

　　尊重需求

　　屬于較高層次的需求，如：成就、名聲、地位和晉升機會等，對成就或自我價值的個人感覺，他人對自己的認可與尊重

　　激勵措施：公開獎勵和表揚，強調工作任務的艱巨性以及成功所需要的高超技巧，頒發榮譽獎章、在公司刊物發表文章表揚、優秀員工光榮榜

　　自我實現需求

　　最高層次的需求，如：自我實現，發揮潛能

　　激勵措施：設計工作時運用復雜情況的適應策略，給有特長的人委派特別任務，在設計工作和執行計劃時為下級留有余地

　　13.激發個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理過程或內部的動力(D)

　　(A)需要 (B)性格 (C)氣質 (D)動機

　　14.對活動過程的興趣是(C )

　　(A)物質興趣 (B)精神興趣 (C)直接興趣 (D)間接興趣

　　15.興趣對活動的推動所產生的效果的興趣品質是( C )

　　(A)興趣中心 (B)興趣穩定性 (C)興趣效能 (D)興趣轉移

　　16.力求認識、探究某種事物的心理傾向是(A )

　　(A)興趣 (B)愛好 (C)好奇心 (D)動機

?2013年5月心理咨詢師報名信息匯總

?2012年11月心理咨詢師成績查詢匯總

更多信息請訪問：心理咨詢師頻道    心理咨詢師論壇