2013年心理咨詢師考試輔導：腦學說
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腦功能學說
(1)定位說：
開始于加爾和斯柏茲姆的“顱相說”。真正的定位說開始于失語癥人的臨床研究。1825年，波伊勞德提出語言定位于大腦額葉，并且控制是在左半球。功能定位于大腦的某一區域
(2)整體說：轉自環 球 網 校edu24ol.com
弗羅倫斯實驗采用局部毀損法發現，動物可以恢復功能。從而提出腦功能的整體說。拉什利的腦毀損實驗發現腦損傷后對習慣的形成造成很大的障礙，并且這種障礙于損傷的面積有密切的關系。提出了均勢原理和總體活動。大腦皮層的各個部分幾乎以均等的程度對學習發生作用;并且大腦以總體發生作用。
(3)機能系統學說：
魯利亞，認為腦是一個動態的結構，是一個復雜的動態機能系統。在機能系統的個別環節受到損傷時，高級心理機能會受到影響。從這個意義上看，大腦皮層的機能定位是一種動態的和系統的機能定位。
魯利亞把腦分為三個緊密聯系的機能系統：
第一機能系統即調節激活與維持覺醒狀態的機能系統，也叫動力系統。由腦干網狀結構和邊緣系統等組成。其基本功能是保持大腦皮層的一般覺醒狀態，提高它的興奮性和感受性，并實現對行為的自我調節。第一機能系統并不對某個特定的信息進行加工，但卻提供了各種活動的背景。當這個系統受到損傷時，大腦的激活水平或興奮水平將普遍下降，并影響對外界信息的加工和對行為的調節。
第二機能系統是信息接受、加工和儲存的系統。它位于大腦皮層的后部，包括皮層的枕葉、顳葉和頂葉以及相應的皮層下組織。其基本作用是接受來自機體內、外的各種刺激，對它們進行加工，并把它們保存下來。
第三機能系統也叫行為調節系統，是編制行為程序、調節和控制行為的系統。它包括額葉的廣大腦區。其主要作用是直接調節身體各部位的動作反應;實現對運動的組織，制定運動的程序;產生活動的意圖，形成行為的程序，實現對復雜行為形式的調節與控制。轉自環 球 網 校edu24ol.com
魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統相互作用、協同活動的結果。其中每個機能系統又起各自不同的作用。魯利亞的研究，特別是關于心理機能定位的研究，豐富和發展了腦功能的理論，引起了各國心理學家和生理學家的普遍重視。
(4)模塊說：
20世紀80年代中期在認知科學和認知神經科學中出現的一種重要理論。認為：人腦在結構和功能上是由高度專門化并相對獨立的模塊組成的。這些模塊復雜而巧妙的結合，是實現復雜而精細的認知功能的基礎。認知神經科學的許多新的研究成果，都支持了模塊學說。
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