2013年心理咨詢師三級考試知識點：社會化與自我
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一、社會化是個體由自然人成長、發展為社會人的過程。由于社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程叫再社會化。我國的勞動教養和勞動改造制度就是一種再社會化的機制。
二、1.個體社會化的載體：⑴家庭⑵學校⑶大眾傳播媒介⑷參照群體。
3.社會化的分類：⑴語言社會化。個體社會化從掌握語言開始，全部社會化是以語言社會化為前提的。⑵性別角色社會化。“性”是個生物學概念;性別表示男女在人格特征方面的差異，是心理學概念;性別角色表示社會對男女在態度、角色和行為方式方面的期待，是個社會學概念。
三、社會角色的分類：
1.先賦角色和成就角色;
2.規定角色和開放型角色;
3.功利型角色和表現型角色(工人、農民是功利型角色，教師、咨詢師是表現型角色);
4.自覺角色和不自覺角色。
四、角色失敗，是最嚴重的角色失調，角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色。
五、1.自我是心理學的古老課題。
2.自我的概念：自我，亦稱自我意識或自我概念，是個體對自己存在狀態的認知。鏡我，是由他人判斷所反映的自我概念。羅杰斯認為，自我概念比真實自我對個體的的行為及價格有更重要的作用，因為它是個體自我知覺的體系與認識自己的方式(積極的自我暗示)。
3.自我概念的功能：⑴保持個體內在的一致性⑵解釋經驗⑶決定期待。
4.自我概念的形成與發展的三個階段：⑴生理自我(始于出生8個月左右，3歲左右基本成熟)⑵社會自我(大致從3歲到13、14歲)⑶心理自我(這階段需時10年左右，大約從青春期到成年)。
六、1.自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結果。是一種高級需要。自尊需要的滿足會導致自信。
2.影響自尊的因素：⑴家庭中親子關系⑵行為表現的反饋⑶選擇參與和揚長避短⑷根據相似性原理正確進行社會比較。
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