2012年心理咨詢師考試輔導：感受性變化規律

更新時間：2012-11-06 09:54:55 來源：|0

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　　2012年心理咨詢師考試感受性變化規律：

　　(一)適應

　　剌激物持續作用于感覺器官,引起感受性改變的現象叫適應。例如人將手放在熱水中,起初覺得很熱,但不久熱的感覺逐漸減弱,這就是皮膚對溫度的適應現象。視覺的明適應和暗適應現象是人們都曾感受過的,暗適應可以使人在微光下提高感受能力看清周圍事物;明適應可以避免強光對眼的傷害。轉自環球網校edu24ol.com

　　大部分感覺都有適應現象,但各種感覺的適應速度和程度有很大差別。溫度覺、壓覺適應很快;嗅覺的適應速度也比較快,但有一定的選擇性,有些氣味適應較快,對另一些氣味則較慢;昕覺的適應不太明顯而痛覺則很難適應。

　　適應可引起感受性的提高,也可引起感受性的降低。適應的一般規律是持續作用的強剌激使感受性降低,而持續作用的弱剌激使感受性增高。感受性水平適應性調節的生物學意義是很明顯的,它可以提高對弱刺激的覺察能力,并在超強刺激下防止分析器過分興奮,使人能夠更好地適應周圍環境的變化,與環境保持平衡,這對維持正常生命活動具有積極作用。

　　(二)感覺對比

　　感覺對比是指同一感受器接受不同的剌激而使感受性發生變化的現象c這是同一感受器中不同刺激效應的相互作用的表現。對比分同時對比和繼時對比。兩個剌激物同時作用于同一感受器,同時產生的感覺之間的對比叫同時對比。例如把一個灰色小方塊紙放在黑色背景上看起來灰色顯得亮些,放在白色的背景上則顯得暗。物體的明度不僅取決于物體的照明及物體表面的反射系數,而且也受物體所在的周圍環境明度的影響。顏色也有對比效應。物體的顏色會受到它周圍物體顏色的影響而發生色調的變化。如將灰色方塊紙放在綠色背景上,看起來灰色紙塊帶有紅色,放在紅色背景上則看起來帶有綠色。顏色對比在背景的影響下,向背景的補色方面變化。在紡織業、印染業、室內裝飾、衣著等方面應考慮視覺對比的影響。在工業生產中,各種機器設備、管道等的表面顏色設計,都應考慮到對比現象。例如,機器設備的表面,采用淺灰、淺藍或淺綠色,可以和墻壁的顏色調和,減弱對比,以減少視覺的疲勞。機器的重要操作部分則采用淡黃、白色或紅色,加強對比,便于識別,以提高工作效率。

　　如兩個刺激物先后作用于同一感覺器,兩種感覺先后發生時的對比叫繼時對比。在冷水刺激皮膚后,微溫的水就會感到熱,吃苦藥之后喝口白開水也覺得有甜味,都是繼時對比的例證。

　　感覺對比可以增強感覺之間的差別,使人更好地區分不同物體。對工作中關鍵部位加強對比可以提高效率,防止差錯,對次要事物減小對比可以減少視覺的疲勞。

　　(三)感覺的相互作用轉自環球網校edu24ol.com

　　指一種感覺在其它感覺的影響下發生感受性的變化。對某種刺激物的感受性,不僅決定于對該感受器的直接刺激,而且還決定于同時受剌激的其他感受器的機能狀態。在一定條件下,各種感受器的機能狀態都有可能發生相互影響和相互作用。例如,視分析器感受性可在弱的音樂昕覺影響下提高,在強的馬達噪音影響下降低。又如咬緊嘴唇或緊握拳頭,會感到身體某一部位的疼痛減輕一些,而強烈的聲音剌激可使牙痛得更厲害。在紅光照明下的物體看起來比在藍光照明下的大些。

　　味覺、嗅覺和平衡覺等都會受其他感覺的影響而發生某種變化。例如食物的顏色和溫度會影響對食物的味覺。搖動的視覺形象會使平衡覺破壞,產生嘔吐現象。

　　各種感覺的相互作用的事例很多,影響的結果可以使感受性增高或降低。其中的規律尚未十分清楚,一般的趨向是弱剌激能提高其它感受器的感受性,而強刺激則產生降低的效果。

　　(四)聯覺(synesthesia)是指一種感覺兼有另一種感覺的心理現象。可以算作感覺相互作用的一種特殊表現。最常見的是視昕聯覺,尤其是色昕聯覺較易出現,即昕到一種聲音會引起一種色覺。通常是低音引起深色覺,高音引起淺色覺。顏色刺激也容易產生聯覺。如紅、橙、黃等顏色類似太陽和烈火的顏色,往往使人產生溫暖的感覺,這些顏色被稱為暖色。藍、青、紫等色,與藍天、海水、森林的顏色相近,使人感到涼爽甚至寒冷,被稱為冷色。此外,紅、橙、黃等暖色還能引起接近感,有向前方突出的感覺。利用這些顏色裝飾房間,可使寬大的房間在感覺上變小。冷色的效應正好相反,它們能產生深遠感,有向后方退入的感覺。這些顏色能使狹小的房間在感覺上變大。

　　不同的顏色能引起不同的心理效應,在建筑設計和環境布置等方面應當考慮聯覺。醫院病房可根據聯覺對不同病情起有益的影響。研究證明,淡藍色可引起涼爽的感覺,對高熱患者有益;黃色可刺激食欲;綠色對心理活動有緩和作用;而玫瑰色能使抑制、消沉的情緒振奮起來。工廠車間的色調選擇也應考慮色覺的聯覺現象。在余熱較多的車間內宜用冷色,使人產生涼爽的感覺,可以起到輔助降溫的作用。

　　(五)感受性的發展與補償

　　感受性代表感覺的能力。它是在先天遺傳素質的基礎上靠后天的生活經驗而發展成熟的。因此,人的感受性不僅能在一定的條件下發生暫時性的變化,而且能在個體實踐活動和有意訓練中獲得提高與發展。由于每個人的生活實踐不同,人的各種感覺的感受性發展各異。由于職業的訓練,可使某些人的某種感覺的感受性明顯高于一般人。例如,染色老師可以區分40~60種灰色色調,這是未經過訓練的人絕對達不到的。

　　喪失某種感覺能力的人,由于造應生活的需要,可以在生活實踐中發展其它健全的感覺來彌補。如失去聽覺的人,它們可以憑著振動感覺來欣賞音樂。盲人有高度靈敏的昕覺、觸覺和嗅覺,還有敏銳的振動覺。在街上行走時可憑借振動覺感受到障礙物。美國女教育家海倫?凱勒(HellenKeller),在2歲時因患猩紅熱而導致失明和失聰。她雖然又盲、又聾、又啞,在自己努力和家庭教師耐心幫助下,以優秀成績讀完大學。她手指的觸覺特別靈敏,可以利用手指的敲擊感覺和別人交談。

　　許多事例都令人信服地說明在生活實踐和訓練中,一種感覺的感受性有了缺陷,可以通過提高其他感覺的感受性加以補償。

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