2012年心理咨詢師輔導(dǎo)筆記：注意的選擇功能
瀏覽
收藏
1過(guò)濾器/單通道/瓶頸理論
1958年英國(guó)心理學(xué)家布羅德本特提出，神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限的，不可能對(duì)所有的感覺(jué)刺激進(jìn)行加工。當(dāng)信息通過(guò)各種感覺(jué)通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)濾機(jī)制。只有一部份信息可以通過(guò)這個(gè)機(jī)制，并接受進(jìn)一步的加工，而其他的信息就被阻斷在它的外面，而完全喪失了轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
評(píng) 并不完善，例如，雙耳分聽(tīng)試驗(yàn)中，來(lái)自非追隨耳的信息仍受到了加工
2衰減理論特瑞斯曼，當(dāng)信息通過(guò)過(guò)慮裝置時(shí)，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失
評(píng) 1與2(1)有相同的出發(fā)點(diǎn)，即主張信息加工系統(tǒng)的容量有限(2)假定信息的選擇發(fā)生在對(duì)其充分加工前
3后期選擇理論/完善加工/反應(yīng)選擇/記憶選擇理論
多伊奇提出，諾爾曼完善，所有輸入的信息在進(jìn)入過(guò)濾或衰減裝置之前已收到充分的分析，然而才進(jìn)入過(guò)濾或衰減的裝置，因而對(duì)信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應(yīng)階段
評(píng)1、2和3都假設(shè)注意的選擇過(guò)程發(fā)生在信息加工的某個(gè)階段上，這意味著信息加工系統(tǒng)是非常刻板的
4多階段選擇理論約翰斯頓
認(rèn)為選擇過(guò)程在不同的加工階段上都有可能發(fā)生。這一理論有兩個(gè)主要的假設(shè)：(1)在選擇的加工階段越多，所需要的認(rèn)知加工資源越多，(2)選擇發(fā)生的階段依賴于當(dāng)前任務(wù)的要求。
評(píng) 看起來(lái)更有彈性，由于強(qiáng)調(diào)任務(wù)要求對(duì)選擇階段的影響，避免了過(guò)于絕對(duì)化的假設(shè)所帶來(lái)的難題
2012年心理咨詢師保過(guò)班套餐>>> 2012年心理咨詢師一對(duì)一雙證保過(guò)套餐>>>
2012年心理咨詢師課程免費(fèi)試聽(tīng)>>> 2012年心理咨詢師課程報(bào)名>>>
最新資訊
- 別再到處找題了！心理咨詢師歷年真題完整版，一鍵獲取！2025-09-17
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：為什么我們總愛(ài)“隨大流”？2025-09-16
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：容易焦慮的人，常常陷入這個(gè)習(xí)慣2025-09-15
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：別被小事氣炸！教你克服“野馬效應(yīng)”2025-09-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：在職場(chǎng)中感到不開(kāi)心該怎么辦？如何緩解？2025-09-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：職場(chǎng)實(shí)用心理學(xué)訓(xùn)練營(yíng)2025-09-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：在心理咨詢中，如何處理來(lái)訪者的情感反應(yīng)？2025-09-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：如何在職場(chǎng)中運(yùn)用心理學(xué)技巧提升個(gè)人魅力？2025-09-09
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：如何判斷分裂型人格障礙的情感需求？2025-09-08
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂：什么是焦慮型人格障礙？2025-09-07
打卡人數(shù)
