2012年心理咨詢師考試輔導：動機功能等
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2012年心理咨詢師考試輔導動機功能等：
(一)什么是動機
動機是激勵和維持人們進行活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部原因或動力。動機是由人的需要轉(zhuǎn)化而來的，動機是需要動力作用的表現(xiàn)形式。人的一切有意識活動都是在動機的驅(qū)使下進行的。例如，喝水是由于有機體有渴的感覺而引起;見人打招呼是出于禮節(jié)等等。這些活動之所以得以進行，均源于動機的推動。
(二)動機的功能
人的任何活動都源于動機，動機對活動的作用具體體現(xiàn)在如下三個方面：轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
1.引發(fā)功能。動機能引起和發(fā)動人從事一定的活動，激起人活動的積極性。
2.定向功能。動機能指引活動朝向一定的目標進行，使人的活動保持一定的方向，并使活動具有穩(wěn)固性、持久性和一貫性。
3.激勵功能。動機維持和激勵著活動朝一定的方向進行，使活動達到目標。
可見，人類的動機是個體活動的動力和方向，它好象汽車的發(fā)動機和方向盤，既給人的活動以動力，又對活動的方向進行調(diào)控。
(三)動機與目的、效果的關(guān)系
1.動機與目的。動機和目的既有區(qū)別又有聯(lián)系。一方面，二者分別屬于不同的范圍：動機是促使人達到某種目的的內(nèi)部動因，說明人為什么要進行這種活動。而目的是指人通過某種活動所要達到的最終結(jié)果。另一方面，二者又有密切的聯(lián)系：一種情況是活動的動機和目標完全一致。一些簡單的活動往往表現(xiàn)出動機與目的相符。如為取暖而燃柴烤火，這時的燃柴烤火既是動機又是目的。另一種情況是活動的動機和目的并不一致。具體表現(xiàn)是：(1)動機相同而目的不同。如學雷鋒做好事可以采取不同的活動方式，達到不同的活動目的。(2)目的相同而動機不同。例如，都是想成為優(yōu)秀生，有的學生可能認識到這是自己的責任;有的可能是為達到某些個人要求;有的是為了得到父母的獎勵或老師的表揚等等。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
動機和目的有時可以相互轉(zhuǎn)化。在一種情況下屬于動機，在另一種情況下也可以成為目的。例如為祖國作貢獻而努力學習，為祖國作貢獻就是努力學習的動機;為祖國的飛速發(fā)展而多作貢獻，這里的作貢獻又轉(zhuǎn)化成了目的。一般說來，動機比目的是更為內(nèi)在、更為隱蔽、更為直接推動人去行動的因素。
2.動機與效果。動機屬于主觀范疇;效果是人進行活動時產(chǎn)生的結(jié)果，屬于客觀范疇。動機和效果的關(guān)系比較復雜，有時一致，有時不一致。一般情況下，一定動機指導下的活動總要產(chǎn)生某種效果;但是，有時好的動機不一定取得好的效果，“好心辦壞事”就屬于此;有時壞的動機也可能暫時取得好的效果，“歪打正著”就屬于這種情況。因此，判斷是非既要看動機，也要看效果。
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