為幫助考生掌握心理咨詢師考試節(jié)奏，提升答題準(zhǔn)確率，我們建議考生針對(duì)不同題型進(jìn)行訓(xùn)練。本平臺(tái)特備心理咨詢師考試模擬試題，供各位考生進(jìn)行練習(xí)，期望各位能在考試中取得優(yōu)異成績(jī)，早日拿證。

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1、“狐貍吃不著葡萄，就說(shuō)葡萄是酸的”是哪種防御機(jī)制的體現(xiàn)（）。

A. 投射

B. 升華

C. 轉(zhuǎn)移

D. 合理化

【答案】D. 合理化

【解析】本題考查的是心理防御機(jī)制的類(lèi)型。“狐貍吃不著葡萄，就說(shuō)葡萄是酸的”是一種心理現(xiàn)象，指的是個(gè)體在面對(duì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望或目標(biāo)時(shí)，通過(guò)找借口或理由來(lái)減輕內(nèi)心的挫敗感和不滿情緒。這種行為屬于合理化防御機(jī)制，即通過(guò)編造一個(gè)看似合理的解釋來(lái)為自己無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行辯護(hù)，以減輕內(nèi)心的不適感。合理化是一種心理防御機(jī)制，通過(guò)這種方式，個(gè)體可以將失敗或挫折合理化，從而保護(hù)自己的自尊心和自我形象.

投射：將自己內(nèi)心的不愉快或不被接受的情感、想法歸咎于他人或外界因素，認(rèn)為是別人的問(wèn)題。

升華：將不被社會(huì)接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)認(rèn)可的行為或成就.

轉(zhuǎn)移：將情感或沖動(dòng)從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。

合理化：用一種似乎有理的解釋或?qū)嶋H上站不住腳的理由來(lái)為其難以接受的情感、行為或動(dòng)機(jī)辯護(hù)，以使其可以接受。

“狐貍吃不著葡萄，就說(shuō)葡萄是酸的”正是通過(guò)找借口來(lái)為自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望進(jìn)行辯護(hù)，屬于合理化防御機(jī)制的體現(xiàn)。

2、心理咨詢師不能與求助者建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系，這是限制性觀點(diǎn)中的（）。

A. 感情限制

B. 咨詢目標(biāo)限制

C. 職責(zé)限制

D. 中立態(tài)度限制

【答案】A. 感情限制

【解析】本題考查心理咨詢師的職業(yè)倫理和限制性觀點(diǎn)。心理咨詢師在與求助者的關(guān)系中需要保持專(zhuān)業(yè)界限，不能與求助者建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系，這是為了確保咨詢過(guò)程的客觀性和有效性，避免因私人關(guān)系影響咨詢效果。這種限制主要是為了防止感情上的牽扯和干擾，確保咨詢師能夠保持中立和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，從而更好地幫助求助者解決問(wèn)題。因此，這種限制被稱(chēng)為感情限制。

3、對(duì)于咨詢師感情限制的內(nèi)涵，理解正確的是（）。

A. 咨詢師與求助者的溝通限制在工作范圍

B. 咨詢師應(yīng)該盡量的關(guān)心求助者一切問(wèn)

C. 咨詢師應(yīng)該讓自己的感情順其自然

D. 咨詢師不能表露自己的真實(shí)情感

【答案】A. 咨詢師與求助者的溝通限制在工作范圍

【解析】本題考查咨詢師在咨詢過(guò)程中對(duì)感情的限制。咨詢師的感情限制是指在咨詢過(guò)程中，咨詢師應(yīng)將與求助者的溝通和互動(dòng)限制在專(zhuān)業(yè)的工作范圍內(nèi)，以確保咨詢的有效性和求助者的成長(zhǎng)。

咨詢師與求助者的溝通應(yīng)限制在工作范圍內(nèi)，避免建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系以防止雙重關(guān)系的形成。雙重關(guān)系可能會(huì)阻礙咨詢的進(jìn)程，甚至對(duì)求助者的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。

咨詢師不應(yīng)過(guò)度關(guān)心求助者的私人問(wèn)題，以免模糊專(zhuān)業(yè)界限，影響咨詢效果。

咨詢師不應(yīng)讓自己的感情順其自然，而應(yīng)保持專(zhuān)業(yè)和客觀，以確保咨詢的中立性和有效性。

咨詢師可以適當(dāng)表露自己的真實(shí)情感，但必須以有助于求助者成長(zhǎng)為前提，而不是完全不表露。

綜上所述，咨詢師的感情限制主要是指在咨詢過(guò)程中，咨詢師應(yīng)將溝通和互動(dòng)限制在工作范圍內(nèi)，以確保咨詢的專(zhuān)業(yè)性和有效性，避免因個(gè)人情感影響咨詢效果。

4、桑德伯格提綱可以用來(lái)（）。

A. 整理歸納求助者一般資料

B. 了解求助者的精神狀態(tài)

C. 采集求助者的背景資料

D. 了解求助者的行為特點(diǎn)

【答案】C. 采集求助者的背景資料

【解析】本題考查的是桑德伯格提綱在心理咨詢中的應(yīng)用。桑德伯格提綱是一種用于收集求助者背景資料的工具，旨在幫助心理咨詢師系統(tǒng)地了解求助者的個(gè)人信息、生活經(jīng)歷和相關(guān)背景信息。無(wú)論采用哪種咨詢心理學(xué)的理論，臨床操作中都必須采集客觀的背景資料，以便更好地理解求助者的情況和制定相應(yīng)的咨詢方案。桑德伯格提綱通過(guò)詳細(xì)的問(wèn)卷或訪談形式，收集求助者的個(gè)人信息、家庭背景、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、健康狀況等多方面的信息，為咨詢師提供全面的參考依據(jù)。

5、在初診接待階段，要讓求助者了解心理咨詢（）。

A. 一定會(huì)越做越好

B. 跟著咨詢師做即可

C. 不能解決哪些問(wèn)題

D. 能迅速解決問(wèn)題

【答案】C. 不能解決哪些問(wèn)題

【解析】在初診接待階段，心理咨詢師需要向求助者明確說(shuō)明心理咨詢的范圍和局限性，讓求助者了解心理咨詢不能解決哪些問(wèn)題。這是為了幫助求助者建立合理的期望，避免誤解和失望。心理咨詢雖然可以幫助求助者解決許多心理問(wèn)題，但并不是萬(wàn)能的，有些問(wèn)題可能需要通過(guò)其他方式或?qū)I(yè)手段來(lái)解決。因此，在初診接待階段，咨詢師應(yīng)當(dāng)清晰地告知求助者心理咨詢的局限性，以便求助者能夠正確理解心理咨詢的作用和效果。

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以上就是“每日一練！2025年心理咨詢師考試精選模擬試題與答案解析（4月14日）”的內(nèi)容，心理咨詢師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的職業(yè)，報(bào)名成為心理咨詢師，不僅是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的選擇，更是服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)心理健康的重要途徑。希望每位有志于此的人士都能順利開(kāi)啟心理咨詢師的職業(yè)之旅。我們還為大家準(zhǔn)備了心理咨詢師的模擬試題、高頻考點(diǎn)、歷年真題等各類(lèi)精華備考資料，大家可點(diǎn)擊下方或文章右側(cè)按鈕即可免費(fèi)下載哦。