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1.由于他人在場，個體工作績效降低的現象是（）。

A. 社會促進

B. 社會抑制

C. 社會懈怠

D. 社會逍遙

【答案】B

【解析】社會促進也稱社會助長，指個體完成某種任務時，由于他人在場而提高了績效的現象。與社會促進相反，有時候他人在場，反而會使個體的工作績效降低，這種現象稱為社會干擾，也稱社會抑制。社會懈怠也稱社會逍遙，指群體一起完成一件任務時， 個體所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。

2.在海德的平衡理論中，P是指（）。

A. 對象

B. 他人

C. 個體

D. 關系

【答案】C

【解析】平衡理論是海德提出的有關人際關系和態度變化的一種社會認知理論，此理論重視人與人之間的相互影響在態度轉變中的作用。海德用一個P-O-X模型來說明他的觀點，三角形的三個頂點分別代表個體（P）、他人（O）以及另外一個對象（X）。

3.實施心理測驗時主測者的職責是（）。

A. 測驗前不講太多無關的話

B. 主測者應時刻保持嚴肅的態度

C. 出現特殊問題時可以忽略

D. 可以按個人理解來解釋指導語

【答案】A

【解析】A項，主試在測驗前不講太多無關的話。B項，對于被試的反應，主試不應做出點頭、皺眉、搖頭等暗示性反應，這會影響對被試以后的施測，主試應時刻保持和藹、微笑的態度。C項，主試對特殊問題要有心理準備，比如在測驗過程中出現突發事件，應沉著冷靜、機智、靈活地應付，不要臨陣慌亂、火上澆油，否則測驗可能徹底失敗。D項，主試應按照指導語的要求實施測驗，不帶任何暗示，當被試詢問指導語意義時，盡最按中性方式作進一步的澄清，如詢問有些詞的含義時，應盡量照字典的意義解釋。

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