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2021年心理咨詢師考試模擬試題及答案（8）

1. 推動兒童心理發展的根本動力是( )

A. 環境和教育 B. 遺傳素質

C. 內部矛盾 D. 年齡特征

2. 腦重量增加最快的時期是在( )

A. 乳兒期 B. 嬰兒期

C. 學前期 D. 學齡初期

3. 在兒童心理發展過程中，起主導作用的是( )

A. 遺傳 B. 環境

C. 教育 D. 內部矛盾

4. 在兒童心理發展上起決定性作用的是( )

A. 環境 B. 教育

C. 遺傳 D. A和B

5. 在動物早期發展過程中，某一反應在某一特定時期最初容易形成，發現這一現象的是( )

A. 霍爾 B. 勞倫茲

C. 格賽爾 D. 華生

6. 教育到發展的中間環節是( )

A. 量變 B. 質變

C. 領會 D. 量變和質變

7. 兒童年齡特征的穩定性和可變性都是( )

A. 絕對的 B. 相對的

C. 恒定的 D. 本質的

8. 兒童心理發展的動力是( )

A. 環境 B. 教育

C. 成熟 D. 內部矛盾

9. 提出"智力商數"的心理學家是(　)

A. 格賽爾 B. 皮亞杰

C. 比納和西蒙 D. 推孟

10. 兒童心理發展的自然前提是(　)

A. 遺傳素質 B. 環境教育

C. 年齡特征 D. 內部矛盾

【參考答案】1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D 9.D 10.A

二、簡答題

1. 簡述環境決定論的主要觀點并對其作簡要評述。

2. 簡述我們關于兒童心理發展年齡階段劃分的標準。

3. 簡述遺傳在兒童心理發展中的作用。

4. 簡述環境和教育在兒童心理發展上的作用。

5. 簡述兒童心理年齡特征的實質。

6. 簡述兒童心理發展的關鍵年齡問題。

7. 簡述在兒童心理發展過程中，教育與發展的辯證關系。

8. 簡述兒童心理年齡特征的穩定性和可變性的含義。

9. 簡述兒童心理年齡特征的穩定性和可變性的原因。

10. 簡述遺傳、環境和教育在兒童心理發展上各起什么作用。

【參考答案】

1.這個學派的代表人物是美國的行為主義者華生(J.B.Watson)，重視教育和環境對兒童心理發展的作用，但是片面地強調和機械地看待環境或教育的作用，認為兒童心理發展完全是由環境決定的。

2.一定的社會和教育條件下，兒童心理發展的各個不同時期內的特殊矛盾或質的特點，這些特殊矛盾或質的特點主要表現在兒童的主導活動、智力(或思維)水平和個性特征上，同時也表現在他們的生理發展和言語發展水平上。

3.遺傳是兒童心理發展必要的物質前提。遺傳素質的個別差異為兒童發展的個別差異提供了最初的可能性。兒童的生理發展在一定程度上制約兒童的心理發展。

4.環境和教育在兒童心理發展上起決定的作用，其中，教育起主導作用。

5.在一定的社會和教育條件下，在兒童發展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質的心理特征稱兒童心理年齡特征。

6.在動物早期發展的過程中，某一反應或某一組反應在某一特定時期或階段中最易于獲得，最易于形成，如果錯過這個時期或階段，就不容易再出現這樣好的“時機”。這個關鍵的“時機”，就是關鍵期，也稱最佳年齡。

7.從教育到領會是新質要素的不斷積累、舊質要素不斷消亡的細微的量變質變的過程，從不知到知，從不能到能過程中的，這是教育到領會的量變過程。

量變過程的實現和兒童知識的豐富并不是教育的全部目的。掌握知識是新質要素的不斷積累、舊質要素不斷消亡的過程，是一些不明顯的細微的量變質變過程，只有 在這些不明顯的細微的量變質變的基礎上，產生比較明顯、比較穩定的新質變化時，完成了從領會到發展的過程，這是兒童心理發展的質變過程。

8.在一定社會和教育條件下，兒童心理年齡特征具有一定的穩定性。如階段的順序，每個階段的變化過程和速度，大體上都是穩定的、共同的?？勺冃允侵赣捎谏?會和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同，因而在兒童心理發展的過程和速度上，彼此之間可以有一定差距，即可變性。

9.兒童心理年齡特征的穩定性是因為兒童在掌握人類知識經驗和行為規范的活動中，心理機能不斷經過量變質變而實現的改造和提高的過程。首先，兒童生理發展 是形成兒童心理年齡特征的物質基礎;其次，兒童心理發展受他們掌握人類知識經驗和行為規范的制約;再次，兒童從掌握知識經驗到心理機能得到改造、提高，需 要有一個由低級到高級、從簡單到復雜、從外表到本質的過程，也是不斷經過量變質變的過程;最后，社會和教育條件雖然是在不斷發展變化，但一定時期有其相對 穩定性。

兒童心理年齡特征之所以是可變的，是因為受社會和教育條件的制約。

10.遺傳是兒童心理發展必要的物質前提。遺傳素質的個別差異為兒童發展的個別差異提供了最初的可能性。兒童的生理發展在一定程度上制約兒童的心理發展。

環境和教育在兒童心理發展上起決定的作用，其中，教育起主導作用。

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