2020年心理咨詢師心理測量學考點（1）
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2020年心理咨詢師心理測量學考點（1）
一、測量與量表
1.測量就是依據一定的法則用數字對事物加以確定。該定義包括三個主要元素：事物;數字;法則。
2.測量要素：參照點(絕對零點和相對零點)和單位(好的單位要：有確定的意義，有相同的價值)。
3.量表是一個定有單位和參照點的連續體。
4.根據量表的精確程度，可把量表從低級到高級分成四種水平：命名量表;順序量表;等距量表;等比量表。
二、心理測驗的性質(考)：
1.間接性;2.相對性;3.客觀性。
三、心理測驗的分類(以下五題考一題)
1.按測驗的功能分：⑴智力測驗⑵特殊能力測驗⑶人格測驗。
2.按測驗材料的性質分：⑴文字測驗⑵操作測驗。
3.按測驗材料的嚴謹程度分：⑴客觀測驗⑵投射測驗。
4.按測驗的方式分：⑴個別測驗⑵團體測驗。
5.按測驗的要求分：⑴最高作為測驗⑵典型行為測驗。
四、測驗觀
1.錯誤的測驗觀：⑴測驗萬能論⑵測驗無用論⑶心理測驗即智力測驗。
2.正確的測驗觀：⑴心理測驗是重要的心理研究方法之一，是決策的輔助工具
⑵心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善。
五、在我國目前情況下，心理門診中運用較多的大致有這樣三類心理測驗：智力測驗、人格測驗、心理評定量表。
五、心理測驗的產生和發展
1.記住三個人的名字(考)：
⑴首先倡導心理測驗的學者是英國生物學家和心理學家高爾頓。
⑵1890年，美國心理學家卡特爾在《心理》雜志上發表《心理測驗與測量》一文，這是心理測驗第一次出現于心理學文獻上。
⑶比內主張用一種測驗的方法去辨別和發現智力落后的兒童，與助手西蒙發表量表。
2.心理測驗主要以下幾個方面的發展：
⑴操作測驗的發展⑵團體智力測驗的發展⑶能力傾向測驗的發展⑷人格測驗的發展。
3.近些年來我國的心理學家正在致力于測驗本土化，編制適合我國文化背景的智力測驗、適應行為量表等。
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