開學在即,心理咨詢師告你你怎么幫助學生保持心理健康



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全國各地陸續確定開學時間之后,在家關了兩個月的大中小學生們終于要重返校園。和普通的開學季不同,這一次的開學受到疫情方方面面的影響。學生本來就容易在開學前后的這段時間里出現情緒反復,疫情帶給學生的心理壓力會加重這個問題。
疫情發展最嚴重的那段時間,社交平臺上經常能夠看到有人傾訴自己焦慮、煩躁、情緒低落,甚至出現失眠、胃口差等生理問題。學生作為未成年人,心理狀態更不穩定,也更容易出現問題。那么怎么給學生做好心理疏導,確保學生的身心健康、快樂學習?可以考慮從以下幾個方面入手。
保持放松,做好榜樣
現在,雖然最嚴重的日子已經過去,但對學生來說,開學這件事又給他們帶了了新的壓力,尤其是初三高三的學生,可能會覺得自己在家浪費了許多復習備考的時間,重新出現焦慮情緒。
面對這種情況,老師和家長一定要牢記,千萬不能表現得比學生還要焦慮,而要做好自己的情緒管理,表現出相對穩定放松的姿態。同時也要認識到,緊張是一種正常的情緒,不要一味地對學生說“放輕松”“沒什么可緊張的”,這樣反而可能適得其反。而要表現出理解,引導學生充分表達出自己的情緒,達到釋放焦慮的效果。

做好科普工作
恐懼與緊張大多來源于未知,道聽途說、一知半解的東西往往最嚇人。在信息時代,獲取信息變得比過去更容易,但不一定比過去更準確。作為學校與老師,有義務為學生做出正確的引導。
可以向學生說明疫情控制的具體情況,避免學生被謠言誤導。同時也要提醒學生現階段仍不能放松,要做好各項防疫措施,保證自己的身體健康。
保持健康的生活規律
從假期進入新學期,學生或多或少都會有生活節奏上的不適應,尤其是這個寒假十分漫長,非常容易養成熬夜、賴床、不規律 進餐等不良習慣。老師需要和家長配合,幫助學生建立起健康的生活規律。這不光有益于提高抵抗力,也能反向促進心理健康。例如,良好的睡眠有助于保持心態的平和,等等。
鼓勵學生面對問題
青春期的學生非常容易出現恥于承認自己有問題的狀況。如果連問題的存在都不承認,就更不要談解決問題了。
許多學校配備的心理教師正需要在這種時候發揮作用,學校和任課教師可以多多向學生傳達這樣的觀念:要重視自己的心理健康,如果覺得自己的狀態不對,不要遮掩,不要害怕,可以選擇找自己的老師聊,也可以選擇找心理老師,把專業的事情交給專業的人。
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