心理咨詢師基礎培訓考試備考：咨詢者的常見類型
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一、非理性觀念主要特征
1.化要求：是指個體以自己的主觀意愿為出發點，認為某一事物必定會發生或不會發生的信念。必須、完全、應該、理應，務必、完全、;情態動詞
2.過分概括化：以偏概全。一旦轉向他人就一味責備，并產生憤怒和敵意，與表白型多話同時出現。從不、總是、老是、無法、非常、永遠、幾乎沒、毫無價值、一無是處、一點也不;副詞
3.糟糕至極：是一種對事物的可能后果非常可怕、非常糟糕、甚至是一種災難性預期的非理性觀念。不容易、一團糟、毫無希望、困難重重 形容詞
二、認知曲解的幾種類型
非黑即白的性思考;任意推斷;選擇性概括;過度引申;過度夸大或過分縮小;個人化;選擇性消極注視;情緒推理;應該傾向;亂貼標簽。
三、貝克歪曲認知的七種邏輯錯誤
主觀推斷、選擇性概括、過度概括、夸大或縮小、個性化、貼標簽和錯貼標簽、極端思維
四、引發心理與行為問題的生物學因素、社會性因素、心理因素
生物學因素：
1、咨詢或檢查求助者是否有軀體疾病
2、對有軀體疾病的求助者，確定疾病與心理行為問題之間有無因果關系
3、考慮生理年齡對心理行為問題形成的影響
4、考慮性別因素對心理行為問題形成的影響
社會性因素：
1、確定相關生活事件、人際關系及所處的生存環境
2、分析所獲得的資料，確定求助者的臨床表現與社會生活事件的關系
3、確定社會文化(如道德、風俗、習慣等)與心理障礙發生的關系
心理因素：
1、從個人心理發育資料入手，查看其認知能力和成長中有無錯誤觀念產生
2、查看求助者對現實問題有無誤解或錯誤評價
3、分析求助者內在世界中有無新舊觀念沖突或對人對事的持久偏見事例
4、尋找求助者的記憶中有無持久的負性情緒記憶
5、分析求助者的思維傾向和習慣，有無反邏輯性思維和不良的歸因傾向
6、分析經驗系統中存在的不利因素(老眼光)
7、分析有無深層主關因素——價值觀(人生價值觀)方面的問題
8、分析是否有心理發育停滯(鐘友斌的認知——領悟療法)
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