心理咨詢師考試知識點：發展心理學的研究內容
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個體內部因素
生理發展：考察身體的構造方式(大腦、肌肉、感覺以及對飲食和睡眠的需要)如何決定個體的行為：什么決定了兒童的性別、早產的長期后果、母乳喂養的好處、過早和過晚的性成熟的后果、什么導致了成年早期的肥胖、成年人如何應對壓力、衰老的外顯和內在征兆是什么?如何定義死亡?
認知發展
考察智能的發展和變化以及如何影響人類的行為，研究學習、記憶、問題解決和智力。 嬰兒期能夠被回憶起的最早記憶是什么內容?看電視如何影響智力?
空間推理能力與音樂、繪畫練習有關嗎?雙語教學對發展的利弊?青春期的自我中心如何影響個體對世界的看法?智力是否存在種族差異?創造力與智力的關系?
智力是否在成年晚期衰退
人格與社會性發展
人格發展是對生命過程中將個體和其他人區分開來的獨有特性的變化和穩定性的研究;社會性發展考察個體在生命里程中與他人的互動及其社會關系的發展、變化保持的方式。
如：新生兒對母親和其他人的回應是否有差別?管教兒童的最佳方式是什么?
對于性別的認同在何時發展起來?我們如何促進跨種族的友誼?青少年自殺的原因是什么?
如何選擇浪漫的伴侶/父母離婚的影響是否持續到晚年?人們在晚年是否會拒絕并遠離他人?對抗死亡會涉及到哪些情緒?
外部環境因素
發展除了受到內部因素的相互影響，還受到外部環境的影響，如社會生活環境、教育條件、文化等。環境因素之間也會產生交互作用，共同影響個體的發展。
布郎芬布倫納的生物生態學理論：有五個層次的環境系統同時影響著個體的發展， 包括微觀系統 、中間系統、外在系統、宏觀系統和時序系統，該理論強調影響發展的各個因素間的相互聯結。由于各個層級彼此關聯，因此如果系統中的某一部分發生變化，就會影響到系統的其他部分。
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