2017下半年二級心理咨詢師綜合評審文件筐范文(3)

更新時間：2017-12-06 11:09:50 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　【范文三】

　　類別：文本

　　發(fā)件人：夏雨三級心理咨詢師1年咨詢工作經(jīng)驗

　　接受人：郝心晴咨詢中心督導

　　郝老師，你好!

　　我周二接了一個案例，描述如下，請老師指導。

　　小雅是一名高三學生，還有幾個月就要高考了，可是最近行為表現(xiàn)有點異常。有時候上課會突然站起來大聲說：“老師，你上課不要一直盯著我看，我很難受。”其實老師根本就沒有看她，整個課堂被她攪得亂七八糟。她還經(jīng)常跟同學們說，老師故意為難她，使她學習成績不好。同學們都說她的話沒有事實依據(jù)。同宿舍的同學也反應，她有時候會深更半夜從床上做起來，自言自語，也不知道她說些什么。同學們都被她嚇醒，不敢再睡。現(xiàn)在她已經(jīng)成了班上最讓人頭疼的學生。告知家長后，家長認為孩子以前表現(xiàn)一直很好，可能是臨近高考了，思想壓力大，有點胡思亂想，也沒有發(fā)現(xiàn)其他異常，還是讓她繼續(xù)上學，等高考以后再說。班主任很頭疼，不知道怎么處理。

　　問題：1、針對該案例，最有可能的診斷是什么?診斷依據(jù)是什么?(環(huán)球網(wǎng)校提供二級心理咨詢師綜合評審文件筐范文)

　　2、可以用什么常用量表輔助診斷?

　　3、你認為應該如何處理?

　　問題：1、針對該案例，最有可能的診斷是什么?診斷依據(jù)是什么?

　　可能為精神分裂，行為異常，關系妄想，自言自語

　　2、可以用什么常用量表輔助診斷?

　　BPRS,SAS,SDS，EPQ,HAMD,HAMA,MMPI

　　3、你認為應該如何處理?

　　轉(zhuǎn)介;與家長談話，說明情況，建議做測量，根據(jù)測量結(jié)果，建議其到醫(yī)院請老師會診，治療，保護其情緒，不受強烈的刺激。(環(huán)球網(wǎng)校提供二級心理咨詢師綜合評審文件筐范文)

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