2017心理咨詢師認知心理學輔導:特征整合理論
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【摘要】2017年11月心理咨詢師考試正在備考中，環球網校心理咨詢師頻道為您提供"2017心理咨詢師認知心理學輔導:特征整合理論”，供考生參考，全套試題及答案視頻解析請關注網站近期上線。
特征整合理論特征整合理論：把加工分成兩個階段。第一個階段是分散注意，人利用平行加工，自動地對特征進行登記。即在分散注意階段，人自動地加工孤立的特征。無關項目較多時，被試的目標覺察速度，和刺激顯示中只包含3個項目，因此無關項目較少時的一樣快。結果說明，特征登記或編碼是自動的。這樣，在特征整合理論中，分散注意是相對低層次的加工，粗略地等同于自動加工。這種加工幾乎不需要努力，以至于我們甚至意識不到它的發生。
第二個階段為集中注意，主要進行系列加工，即一次只識別一個客體。集中注意粗略地等同于控制加工。特征整合理論實質上認為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。這種思想得到了錯覺性結合現象的進一步支持。(環球網校提供心理咨詢師認知心理學輔導)
錯覺性結合是指特征的不恰當的結合。注意超負荷或人們分心時，特別是對注意的要求很高時，會出現這種現象。例如，向一個人呈現兩個無意義的“dax”和“kay”。如果這個人處于分心狀態，他可能報告說他看到了英文單詞“day”。
記憶依賴于注意。我們只能記住我們所注意到的東西。
環球網校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起交流考試信息。
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第二個階段為集中注意，主要進行系列加工，即一次只識別一個客體。集中注意粗略地等同于控制加工。特征整合理論實質上認為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。這種思想得到了錯覺性結合現象的進一步支持。(環球網校提供心理咨詢師認知心理學輔導)
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