【摘要】2017年11月心理咨詢師考試正在備考中，環球網校心理咨詢師頻道為您提供"2017下半年心理咨詢師三級考試輔導:社會心理學的研究范圍”，供考生參考，全套試題及答案視頻解析請關注網站近期上線。

　　最新資訊:2017年5月心理咨詢師真題及答案匯總

　　1).微觀的個體層面：如個體社會化與自我意識，社會知覺、態度、動機、社會學習等以及個體與個體之間的相互作用，如人際關系、人際溝通等。

　　2).中觀的群體層面：如群體凝聚力、群體心理氛圍等，以及個人與群體的相互作用、社會影響(從眾、社會助長與惰化)。(環球網校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

　　3).宏觀的社會層面：如風俗、時尚、階級、階層及民族的心理特征、國民性等。

　　美國學者霍蘭德的三階段理論

　　1)、哲學思辨階段(啟蒙期)

　　1.時間：古希臘～19世紀上半葉

　　2.特點：根據哲學思辨及社會準則來認識社會行為

　　3.圍繞“人性”的哲學爭論，可視為最早的社會心理學研究

　　2)、經驗描述階段(形成期)

　　1.時間：19世紀中葉～20世紀初

　　2.特點：對社會經驗描述分析主要在歐洲進行

　　3.要點：(1)達爾文的進化論

　　(2)德國的民族心理學：a.拉扎魯斯《民族心理學與語言學雜志》

　　b.謝夫勒以現代意義上提出“社會心理學”這一術語

　　c.馮特《民族心理學》，被譽為“現代心理學之父”

　　(3)法國的群眾心理學：a.塔爾德《模仿律》

　　b.迪爾凱姆《社會學方法的規則》

　　c.列朋《群眾心理學》，法國社會心理學有關群體意識理論發展的頂峰

　　(4)英國的本能心理學：麥孤獨《社會心理學導論》(環球網校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

　　(5)奧地利的精神分析學派：費洛伊德——其理論基礎是潛意識(也稱“無意識”)、性本能和本我、自我以及超我的人格理論。著作有：《夢的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》、《群體心理學與自我分析》、《幻覺的未來》、《文明及其不滿》等。

　　3)、實證分析階段(確立期)

　　1.時間：20世紀20年代開始

　　2.特點：(1)從描述轉向實證研究

　　(2)從定性研究轉向定量研究

　　(3)從純理論研究轉向應用研究

　　3.要點：(1)實證方法：先驅是美國的特里普力特，德國的莫德

　　(2)實驗方法：a.奧爾波特：提出社會促進的概念，《社會心理學》

　　b.墨菲夫婦：《實驗社會心理學》

　　(3)20世紀三四十年代著名的社會心理學實驗：瑟斯頓、李科特，謝里夫，莫里諾，勒溫(德國)。

　　(4)二戰后的特征：a.研究領域拓寬，涉及人類行為的方方面面

　　b.理論向多元化發展，并提出新的理論解釋與預測行為

　　c.開展了應用社會心理學的研究

　　(5)20世紀80年代，美國學者提出跨文化社會心理學的概念，

　　并出版了六卷本的《跨文化心理學手冊》(1980—1987)。

　　社會心理學研究的四個原則

　　1).客觀性原則(價值中立原則)

　　2).系統性原則

　　3).理論結合實際原則

　　4).倫理原則

　　社會心理學的研究方法

　　1.觀察法(應用)(領會)

　　(1)自然觀察：特點：對所觀察的行為盡可能少地干預。自然觀察試所有研究方法的基礎

　　(2)參與觀察：特點：由于身臨其境，觀察者可能獲得較多的“內部”信息。采用參與觀察時應盡量減少觀察者與被觀察者之間相互作用的負面影響。

　　2.調查法(亦稱詢問法)(應用)

　　(1)訪談法：特點：a.訪談者必須在雙方人際溝通中取得信任，使被訪者積極配合

　　b.具有特點的目的性和一套訪談提綱設計、編制與實施的原則

　　分類：a.結構訪談與非結構訪談 b.直接訪談與間接訪談

　　訪談過程與技巧：a.準備工作b.接近被訪談者c.應對拒絕的技巧d.談話與提問技巧 e.追問技巧

　　(2)問卷法：特點：a.標準化程度較高 b.收效快

　　類型：a.結構問卷與無結構問卷 b.發送問卷、訪問問卷、郵寄問卷

　　結構：題目、前言、指導語、問題及答案、計算機編碼、調查實施記錄、結束語

　　3.檔案研究法

　　(1)優點：對研究對象心理干擾小，適用于跨文化的比較研究和時間跨度較長的趨勢研究

　　(2)缺點：工作量大，費時費力

　　4.實驗法

　　(1)基本概念：a.自變量：研究者選擇、控制的變量。多指能影響、決定及改變行為的客觀因素。

　　如：年齡、 性別、職業、受教育程度、動機、態度等

　　b.因變量：跟隨自變量變化而變化的變量。多指被試者的心理反應與行為

　　c.信度、效度等

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　　1).微觀的個體層面：如個體社會化與自我意識，社會知覺、態度、動機、社會學習等以及個體與個體之間的相互作用，如人際關系、人際溝通等。

　　2).中觀的群體層面：如群體凝聚力、群體心理氛圍等，以及個人與群體的相互作用、社會影響(從眾、社會助長與惰化)。(環球網校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

　　3).宏觀的社會層面：如風俗、時尚、階級、階層及民族的心理特征、國民性等。

　　美國學者霍蘭德的三階段理論

　　1)、哲學思辨階段(啟蒙期)

　　1.時間：古希臘～19世紀上半葉

　　2.特點：根據哲學思辨及社會準則來認識社會行為

　　3.圍繞“人性”的哲學爭論，可視為最早的社會心理學研究

　　2)、經驗描述階段(形成期)

　　1.時間：19世紀中葉～20世紀初

　　2.特點：對社會經驗描述分析主要在歐洲進行

　　3.要點：(1)達爾文的進化論

　　(2)德國的民族心理學：a.拉扎魯斯《民族心理學與語言學雜志》

　　b.謝夫勒以現代意義上提出“社會心理學”這一術語

　　c.馮特《民族心理學》，被譽為“現代心理學之父”

　　(3)法國的群眾心理學：a.塔爾德《模仿律》

　　b.迪爾凱姆《社會學方法的規則》

　　c.列朋《群眾心理學》，法國社會心理學有關群體意識理論發展的頂峰

　　(4)英國的本能心理學：麥孤獨《社會心理學導論》(環球網校提供2017下半年心理咨詢師三級考試輔導)

　　(5)奧地利的精神分析學派：費洛伊德——其理論基礎是潛意識(也稱“無意識”)、性本能和本我、自我以及超我的人格理論。著作有：《夢的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》、《群體心理學與自我分析》、《幻覺的未來》、《文明及其不滿》等。

　　3)、實證分析階段(確立期)

　　1.時間：20世紀20年代開始

　　2.特點：(1)從描述轉向實證研究

　　(2)從定性研究轉向定量研究

　　(3)從純理論研究轉向應用研究

　　3.要點：(1)實證方法：先驅是美國的特里普力特，德國的莫德

　　(2)實驗方法：a.奧爾波特：提出社會促進的概念，《社會心理學》

　　b.墨菲夫婦：《實驗社會心理學》

　　(3)20世紀三四十年代著名的社會心理學實驗：瑟斯頓、李科特，謝里夫，莫里諾，勒溫(德國)。

　　(4)二戰后的特征：a.研究領域拓寬，涉及人類行為的方方面面

　　b.理論向多元化發展，并提出新的理論解釋與預測行為

　　c.開展了應用社會心理學的研究

　　(5)20世紀80年代，美國學者提出跨文化社會心理學的概念，

　　并出版了六卷本的《跨文化心理學手冊》(1980—1987)。

　　社會心理學研究的四個原則

　　1).客觀性原則(價值中立原則)

　　2).系統性原則

　　3).理論結合實際原則

　　4).倫理原則

　　社會心理學的研究方法

　　1.觀察法(應用)(領會)

　　(1)自然觀察：特點：對所觀察的行為盡可能少地干預。自然觀察試所有研究方法的基礎

　　(2)參與觀察：特點：由于身臨其境，觀察者可能獲得較多的“內部”信息。采用參與觀察時應盡量減少觀察者與被觀察者之間相互作用的負面影響。

　　2.調查法(亦稱詢問法)(應用)

　　(1)訪談法：特點：a.訪談者必須在雙方人際溝通中取得信任，使被訪者積極配合

　　b.具有特點的目的性和一套訪談提綱設計、編制與實施的原則

　　分類：a.結構訪談與非結構訪談 b.直接訪談與間接訪談

　　訪談過程與技巧：a.準備工作b.接近被訪談者c.應對拒絕的技巧d.談話與提問技巧 e.追問技巧

　　(2)問卷法：特點：a.標準化程度較高 b.收效快

　　類型：a.結構問卷與無結構問卷 b.發送問卷、訪問問卷、郵寄問卷

　　結構：題目、前言、指導語、問題及答案、計算機編碼、調查實施記錄、結束語

　　3.檔案研究法

　　(1)優點：對研究對象心理干擾小，適用于跨文化的比較研究和時間跨度較長的趨勢研究

　　(2)缺點：工作量大，費時費力

　　4.實驗法

　　(1)基本概念：a.自變量：研究者選擇、控制的變量。多指能影響、決定及改變行為的客觀因素。

　　如：年齡、 性別、職業、受教育程度、動機、態度等

　　b.因變量：跟隨自變量變化而變化的變量。多指被試者的心理反應與行為

　　c.信度、效度等

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